Презентация на тему "Программа внеурочной деятетельности«Дисграфия, её профилактика и устранение»" 1 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Программа внеурочной деятетельности«Дисграфия, её профилактика и устранение»

  Автор: учитель начальных классов МАОУ «Моряковская СОШ» Томского района Харькова Е.О.

• 
  Слайд 2
  

  «Трудности, связанные с овладением письменной речью, часто являются причиной стойкой неуспеваемости, школьной дезадаптации и последующего отклоняющегося поведения учащихся» Разживина Н.В.

• 
  Слайд 3

  Цели программы:

  1. Развитие и коррекция устной и письменной речи.2. Активизация речевой и мыслительной деятельности.3. Формирование орфографической зоркости.

• 
  Слайд 4

  Задачи программы:

  1. Развитие зрительного и слухового восприятия. 2. Совершенствование умения дифференцировать буквы, сходные по кинетическим и оптическим признакам. 3. Формирование фонематического восприятия. 4. Развитие и совершенствование артикуляторной и мелкой моторики. 5. Практическое освоение морфологических элементов слова. 6. Обучение простым и сложным формам языкового анализа. 7. Совершенствование лексического запаса, грамматического строя. 8. Развитие связной речи . 9. Формирование у детей контрольно-оценочных действий. 10. Развитие психических процессов.

• 
  Слайд 5

  «Дисграфия, её профилактика и устранение»

  Программа рассчитана на 3 года. 34 занятия (1 раз в неделю) в год по 40 - 35 минут. Форма работы: фронтальная и индивидуальная. Формы контроля: диагностика, результаты контрольных точек по русскому языку и чтению. Возраст детей – 7-11 лет.

• 
  Слайд 6
  

  Ожидаемый результат: применение методики по коррекции дисграфии Е.В. Мазановой: 1) повысит качество устной и письменной речи; 2) активизирует речевую и мыслительную деятельность; 3) сформирует орфографическую зоркость. При разработке тематического планирования учитывались возрастные, психологические и специфические особенности учащихся младших классов. Условные обозначения в календарно-тематическом планировании даны согласно концепции Е.В. Мазановой.

• 
  Слайд 7

  Модель занятий

  Орг. момент (1-2 минуты). «Мозговая гимнастика» (1-2 минуты, из пособия О. Холодовой). «Качания головой», «Ленивые 8», «Шапка для размышлений». Разминка (из пособия О. Холодовой, 3 минуты). Создаёт у детей определенный положительный эмоциональный фон. Подготавливает интерес к активной учебно-познавательной деятельности. Упражнения на развитие мелкой моторики (3 минуты). На выбор учителя: штриховка, самомассаж, пальчиковая гимнастика. Физ.минутка. Задания по тетрадям Мазановой Е.В. ( 15 минут). Графический диктант или работа с изографами (10 минут). Итоги (1-2 минуты).

• 
  Слайд 8

  1 класс (34 часа).Календарно-тематическое планирование.

  1.Развитие зрительного и слухового восприятия – 8 часов. 2. Развитие звукового анализа - 3 часов. 3. Слоговой анализ – 3 часов. 4. Ударение – 2 часа. 5. Слог – 1 часа. 6. Звукобуквенный анализ – 3 часов. 7. Развитие пространственного восприятия – 1 часа. 8. Развитие зрительного восприятия – 2 часа. 9. Развитие слухового восприятия – 1 час. 10. Разделительные ь и ъ – 3 часов. 11. Работа над памятью – 3 часов. 12. Диагностика – 1 часа. 13.Заголовок текста. Работа с деформированным текстом – 2 часа.

• 
  Слайд 9

  2 класс (34 часа).Календарно-тематическое планирование.

  1.Развитие зрительного и слухового восприятия – 2 часа. 2. Развитие звукового анализа - 3 часов. 3. Работа над зрительным образом букв - 4 часов. 4. Слоговой состав слова – 2 часа. 5. Упражнения в переносе слов.– 1 часа. 6. Ь -смягчающий, Ь -разделительный.– 2 часа. 7. Разделительные ь и ъ.– 2 часа. 8. Безударные гласные.– 2 часа. 9. Части речи. – 10 часов. 10. Состав слова. Однокоренные слова. – 5 часов 11. Диагностика – 1 час.

• 
  Слайд 10

  3 класс (34 часа).Календарно-тематическое планирование.

  1.Работа над предложением и текстом – 9 часов. 2. Состав слова - 8 часов. 3. Безударные гласные в корне слова - 2 часа. 4. Разделительные ь и ъ.– 2 часа. 8. Существительное. Склонение.– 7 часов. 9. Части речи. – 10 часов. 10. Части слова. Однокоренные слова. – 2 часа 11. Работа над устной речью – 3ч. 12. Диагностика – 1 час.

• 
  Слайд 11

  Результаты работы

  Техника чтения: абс.усп. -100%; кач.усп.-95%. Русский язык (диктанты): абс.усп. -100%; кач.усп.-70%. Улучшилась грамотность учащихся при выполнении письменных работ. Улучшилась каллиграфия учащихся.

• 
  Слайд 12

  Спасибо за внимание!!!