Презентация на тему "Развитие слогового анализа и синтеза"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие слогового анализа и синтеза

• 
  Слайд 2

  Выделение гласного звука из слога

  Назвать только гласный звук слога. Поднять букву, соответствующую гласному звуку слога. Записать только гласные буквы слогов. Придумать слог с соответствующей гласной. Определить место гласного звука в слоге и показать соответствующую букву. Придумать слог, в котором гласный звук на первом, втором или третьем месте.

• 
  Слайд 3

  Выделение гласных звуков из слова.

  Назвать гласные звуки слова. Например: лапа, лужа, дом, диван, кошка, окна, горка, крыша, канава.

• 
  Слайд 4
  

  Записать на схеме только гласные данного слова Кошка о а

• 
  Слайд 5
  

  Выделить гласные звуки из слова, положить соответствующие буквы разрезной азбуки

• 
  Слайд 6
  

  Разложить картинки под гласными буквами. Предварительно дети называют картинки. Предлагаются картинки на односложные слова.

• 
  Слайд 7
  

  Разложить картинки под различными графическими схемами, на которых написаны только гласные буквы.

• 
  Слайд 8
  

  Придумать слова по различным графическим схемам, на которых написаны гласные буквы. о о а а

• 
  Слайд 9
  

  Закрепление действия слогового анализа и синтеза проводится с использование следующих заданий

  Повторить заданное слово по слогам. Сосчитать количество слогов

• 
  Слайд 10
  

  Определить количество слогов в названных слова. Поднять соответствующую цифру.

• 
  Слайд 11
  

  Разложить картинки в два ряда в зависимости от количества слогов в их названии.

• 
  Слайд 12
  

  Назвать цветы, деревья, домашних и диких животных, посуду или мебель, в названии которых 2 или 3 слога.

• 
  Слайд 13
  

  Выделить первый слог из названий картинок, записать его. Объединить слоги в слово, слова в предложения и прочитать.

• 
  Слайд 14
  

  Определить пропущенный слог в названии картинки. ва

• 
  Слайд 15
  

  Составить слово из слогов, данных в беспорядке. та ка пус воз ро па прос ша ква то руш пет ка вар мо са

• 
  Слайд 16
  

  Определить слово или предложение, произнесённое по слогам. Маль — чи — ки иг - ра - ют в фут — бол.

• 
  Слайд 17
  

  По сюжетной картинке назвать слова из одного, двух, трёх слогов.

• 
  Слайд 18
  

  Выделить из предложений слова, состоящие из двух или трёх слогов.

• 
  Слайд 19
  

  Придумать слова с двумя, тремя слогами.

• 
  Слайд 20
  

  Придумать слово с определённым слогом в начале слова, например со слогом ма. Придумать слово с определённым слогом в конце слова, например со слогом ка.