Презентация на тему "Развитие слухового восприятия детей старшего дошкольного возраста. Дидактические игры и упражнения"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Развитие слухового восприятия детей старшего дошкольного возраста

  Дидактические игры Упражнения ГБДОУ д/с № 93 Выборгского района СПб Воспитатели: Лигай А., Сычева Е. Е.

• 
  Слайд 2

  введение

  А. Томатис открыл, что колебания, воспринимаемые ухом, стимулируют нервы внутреннего уха, где эти колебания преобразуются в электрические импульсы, попадающие в мозг. Некоторые идут в слуховые центры, и их мы воспринимаем как звуки. Другие создают электрический потенциал в мозжечке, который контролирует сложные движения и чувство равновесия, оттуда они идут в лимбическую систему, заведующую нашими эмоциями и выделением различных биохимических веществ, в т.ч. гормонов, оказывающих влияние на все наше тело. Электрический потенциал, создаваемый звуком, также передается в кору головного мозга, заведующую высшими функциями сознания. Таким образом, звук «питает» мозг, а вместе с ним и все тело.

• 
  Слайд 3
  

  Дидактические игры, направленные на стимуляцию слуховой интеграции

• 
  Слайд 4

  «Найди пару»

  Из набора кубиков с разными наполнителями ребенок должен найти два одинаково звучащих кубика.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  «Скажи, что ты слышишь?»

  Дети, стоя спиной к ведущему, должны определить, какой музыкальный инструмент звучал . Тот, кто угадает первым , становится ведущим.

• 
  Слайд 7

  Развитие фонематического слуха

• 
  Слайд 8

  «Кто больше назовет слов?»

  Воспитатель предлагает детям придумать слова на какой-либо звук. За правильно придуманное слово ребёнок получает фишку. Ребенок с наибольшим количеством фишек становится победителем.

• 
  Слайд 9

  «Раздели слово»

  Воспитатель называет слово из нескольких слогов и предлагает ребенку выполнить задания: Разделить его на слоги; Посчитать количество слогов; Назвать место слога в слове (в начале, в середине, в конце).

• 
  Слайд 10
  

  Маша МА ША МА Разделить его на слоги. Назови первый слог.

• 
  Слайд 11

  «Измени слово»

  Воспитатель предлагает детям посчитать количество слогов в озвученном слове при помощи хлопков. Затем предлагает изменить слово так, чтобы в нём стало на один слог больше, на два слога и т.д. (зуб, зубы, зубище)

• 
  Слайд 12

  «Построй пирамиду»

  Задание: из карточек с разным количеством слогов построить пирамиду. Дуб Дубок Дубочек

• 
  Слайд 13
  

  Спасибо за внимание!