Презентация на тему "Развитие связной речи у детей дошкольного возраста через составление рифмованных текстов, метафор, загадок.(Технология развития связной речи Т.А. Сидорчук, Н.Н. Хоменко)"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие связной речи у детей дошкольного возраста через составление рифмованных текстов, метафор, загадок.

• 
  Слайд 2
  

  Выразительность речи - понимается не только эмоциональная окрашенность, звучания, достигающая междометиями, силой, тембром голоса, но и образность слова.

• 
  Слайд 3
  

  1 этап - обучения детей созданию образных характеристик объектов. 2 этап - составление дошкольниками рифмованных текстов. 3 этап - обучение детей составлению творческих рассказов по картине. 4 этап – обучение дошкольников составлению текстов сказочного содержания.

• 
  Слайд 4
  

  Модель составления сравнений: Воспитатель называет какой-либо объект; Обозначает его признак; Определяет значение этого признака; Сравнивает данное значение со значением признака в другом объекте;

• 
  Слайд 5
  

  Модель 1

• 
  Слайд 6
  

  Модель 2

• 
  Слайд 7
  

  Модель 3

• 
  Слайд 8
  

  Метафора – это перенесение свойств одного предмета (явления) на другой на основании признака , общего для обоих сопоставляемых объектов.

• 
  Слайд 9
  

  Алгоритм составления метафор: Берется объект. Про него и будет составлена метафора. У него выявляется специфическое свойство. Выбирается объект 2 с таким же свойством. Определяется место расположения объекта. Для метафорической фразы необходимо взять объект 2 и указать место расположения объекта. Составить предложение с этим словом.

• 
  Слайд 10
  

  Лимерика – это стихотворение из пяти строчек, которые рифмуются следующим образом: Первые две строчки рифмуются между собой. Третья и четвертая строчки рифмуются между собой. Пятая содержит вывод и не рифмуется.

• 
  Слайд 11
  

  Содержание лимерике строиться по следующей модели:

• 
  Слайд 12

  Спасибо за внимание!