Презентация на тему "Сторителлинг, как способ развития связной речи детей старшего дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  СТОРИТЕЛЛИНГ, как способ развития связной речи детей старшего дошкольного возраста

  МКОУ Александровская СОШ Воспитатель: Шигидина Т. П.

• 
  Слайд 2
  

  СТОРИТЕЛЛИНГ – педагогическая техника, выстроенная в применении истории с конкретной структурой и интересным героем, которая направлена на разрешение педагогических вопросов воспитания, развития и обучения. Термин «СТОРИТЕЛЛИНГ» возник от английского слова «storytelling» и означает «рассказывание историй»

• 
  Слайд 3
  

  Методику сторителлинга разработал глава крупной корпорации Дэвид Армстронг. Он считал, что истории, рассказанные от своего имени, легче воспринимаются слушателями, они увлекательнее и интереснее, чем читаемая книга. Сторителлинг – это искусство создавать яркие и запоминающиеся истории.

• 
  Слайд 4

  Цель сторителлинга

  Управление вниманием и чувствами детей с начала повествования и удержание его в течение всей истории.

• 
  Слайд 5

  Задачи

  развивать творческое мышление и воображение; -развивать грамматически правильную речь; -наглядно мотивировать поступки героев; -научить воспринимать и перерабатывать информацию.

• 
  Слайд 6

  Преимущества сторителлинга

  способ разнообразить знания, найти подход и заинтересовать любого ребенка; не требует затрат; можно использовать в любое время и в любом месте; можно использовать в проектной деятельности детей; способствует успешной адаптации детей в коллективе среди сверстников; объединяет детей и взрослых.

• 
  Слайд 7
  

  Сочиняя, дети: «проживают» истории; приобретают способность мысленно действовать в воображаемых обстоятельствах; раскрепощаются застенчивые; робкие становятся смелыми; молчаливые – разговорчивыми; повышает настроение, потому что сочинять истории - это не только полезно, но еще и очень увлекательно!

• 
  Слайд 8

  Виды сторителлинга для работы с детьми дошкольного возраста.

  Сторителлинг на основе реальных ситуаций – применяется в тех случаях, когда над правильным решением преобладает понимание какой-либо проблемы. Мы стремимся обучить детей, как вести себя в конкретных обстоятельствах или как применять навыки и знания, а не заучивать факты. Является хорошим инструментом сплочения детского коллектива, так как его можно использовать с целью групповых обсуждений и обмена мнениями.

• 
  Слайд 9
  

  2. Сторителлинг на основе повествования: вымышленный или реальный рассказчик предоставляет требующуюся информацию. Используется для повышения интереса детей к теме. 3. Сторителлинг на основе сценария: ребенок становится частью истории. Хорошо подходит для нечасто случающихся или небезопасных ситуаций, или чтобы дети применяли раннее приобретенные знания и опыт. 4. Сторителлинг на основе проблемных ситуаций. помогает развивать навыки решения проблемных ситуаций и применять знания на практике.

• 
  Слайд 10

  Структура техники сторителлинга

  1. Вступление – вызвать у слушателя интерес, увлечь его, удерживать внимание. 2. Развитие события – эта часть дает возможность основательнее проникнуть в проблему или конфликт, о котором рассказывается во вступлении.

• 
  Слайд 11
  

  3. Кульминация – когда напряжение доходит до апогея и обстановка начинает выглядеть нестерпимой, появляется разрешение поставленной проблемы. Тайна раскрыта. В конечном итоге находится решение, и этот ответ, как правило, совсем не тот, которого мы ожидали. 4. Заключение – должно быть краткое, которое подытоживает рассказ одним предложением.

• 
  Слайд 12

  Кубики историй

  Можно купить готовые

• 
  Слайд 13
  

  Или сделать самостоятельно

• 
  Слайд 14

  Правила игры

  Договориться кто за кем отвечает. 2. Первый игрок бросает кубик и начинает рассказ в зависимости от выпавшего изображения. 3. Следующие игроки также кидают кубик и продолжают историю не теряя нить повествования.

• 
  Слайд 15
  

  - Кубики могут содержать картинки только одной категории (на одном – волшебные предметы, на другом – сказочные герои, на третьем – погодные явления и т.д.). Тематические кубики (транспорт, времена года, сказки и др.). Разноплановые (на гранях изображены картинки разных категорий)

• 
  Слайд 16
  

  Спасибо за внимание!