Презентация на тему "Строение и функции речевого аппарата" 1 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МБОУ СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметовЗвуки речи и наш речевой аппарат

  Учитель-логопед Мулеева Н. Г. Сургут, 2011

• 
  Слайд 2

  Что такое звуки речи?

  Звуки речи – это результат сложной работы артикуляционного аппарата, т. е. это то, что мы произносим . Звуки вне речи не имеют значения, они приобретают его только в структуре слова и помогают отличить одно слово от другого и обладают смыслоразличительным значением. Звуки – смыслоразличители называются фонемами.

• 
  Слайд 3

  Что такое «звук» и «буква»?

  Запомните! Звуки мы слышим и произносим; Буквы мы видим и пишем.

• 
  Слайд 4

  Речевой аппарат

  Речевой аппарат - это целый завод по производству звуков речи, где принимают участие три главные части периферического речевого аппарата: Энергетическая (дыхательная) Генераторная (голосообразующая) Резонаторная (звукообразующая)

• 
  Слайд 5

  Энергетическая (дыхательная)

  Это лёгкие с системой дыхательных мышц и подводящие дыхательные пути (бронхи, трахея). Они обеспечивают силу звучания голоса.

• 
  Слайд 6

  Генераторная( голосообразующая)Резонаторная (звукообразующая)

  Гортань с голосовыми связками и мышцами обеспечивают высоту и тембр голоса . В полости рта и носа рождаются гласные и согласные звуки и их дифференциация по способу и месту образования. Носовая полость выполняет резонаторную функцию – усиливает или ослабляет обертоны, придающие голосу звонкость.

• 
  Слайд 7

  Артикуляционный аппарат

• 
  Слайд 8

  А что такое « Артикуляционный аппарат» ?

  Слово то какое важное. Уверена, что не все сможете с одного раза правильно произнести это слово. Артикуляционный аппарат – это самый активный орган по производству звуков речи, к которому относятся язык, губы, мягкое нёбо, твёрдое нёбо, нижняя челюсть и т.д.

• 
  Слайд 9

  Как образуются звуки речи?

  Воздух, выдыхаемый из лёгких во время речи, по трахее попадает в гортань. Из гортани выдыхаемая струя воздуха (с голосом или без него) попадает в ротовую или в носовую полость. Самым активным и подвижным органом артикуляционного аппарата являются язык и губы, именно изменение их положения формирует каждый звук речи.

• 
  Слайд 10

  Органы речи нужно беречь.

  Как вы думаете, почему? *Легкомысленное отношение к своему организму может привести к различным заболеваниям, необратимым последствиям. А как их беречь? *не кричать, чтобы не охрипнуть; *не пить сильно холодные напитки и не есть ледяное мороженое, чтобы не получить воспаление; *не брать в рот опасные инородные предметы т.к. это может привести к различным физиологическим увечьям.

• 
  Слайд 11

  Источники информации:

  Герасимова А. С., Жукова О. С., Кузнецова В. Г. Г 37 Уникальная методика развития речи дошкольника. – СПб.: Издательский Дом «Нева» М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 2002. – 688 с. Садовникова И.Н. Нарушение письменной речи и их преодоление у младших школьников: Учебное пособие – М.: «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 1997 – 256 с.