Презентация на тему "Занятие № 11 по Колесниковой Е. В. "От А до Я"."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ: РАЗВИТИЕ ЗВУКО – БУКВЕННОГО АНАЛИЗАУ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТЗанятие №11: закрепление материала

  Петрушина Наталья Сергеевна педагог дополнительного образования ГБДОУ центр развития ребёнка – детский сад № 114 Адмиралтейского района Санкт - Петербурга

• 
  Слайд 2
  

  ТЕМА: Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов, слов.

  ЦЕЛЬ: Продолжать соотносить звук и букву. Учить читать написанное слово «РОМА». Закреплять умение читать слоги из пройденных букв. Закреплять умение различать гласные и согласные. Способствовать развитию фонематического слуха, восприятия. Закреплять умение определять место звука в слове. Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

• 
  Слайд 3

  № 1: Игровое упражнение «Как зовут мальчика?»

  А О М Р

• 
  Слайд 4

  ИГРА : «Звук потерялся»

  В зоопарке живёт С … ОН Словно дом огромен он! - сЛон Нам темно. Мы просим папу Нам включить поярче ЛА … ПУ! Прыгал птенчик по дорожке И клевал большие К … ОШКИ! Л М Р

• 
  Слайд 5

  № 2:Соедини стрелочками буквы и прочитай слоги.

  Р О А У Ы Э Л Н М

• 
  Слайд 6
  

  № 3: Закрасьте кубики с гласными буквами красным карандашом, с согласными - синим.

  А Н О Ы У Э М Л Р

• 
  Слайд 7
  

  № 4: Определите последний звук в названии каждого предмета и напишите в квадрате рядом с ним соответствующую букву.

  Н О А Л

• 
  Слайд 8

  ИГРА «Подскажи словечко».

  Задание: Подсказать слово в конце стихотворений – загадок. Заставил плакать всех вокруг, Часовщик, прищурив глаз, Хоть он и не драчун, а …. ЛУК (Л) Чинит часики для … НАС (Н) Руки мыть пошла Людмила, Ей не скажешь- кошка, брысь! Ей понадобилось …. МЫЛО (М) Потому что – это … РЫСЬ (Р) Не послушал зайка папу – В реке большая драка - Отдавили зайке … ЛАПУ (Л) Поссорились два … РАКА (Р)