Презентация на тему "Занятие по обучению грамоте"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ОД по формированию звукопроизношения с элементами обучения грамоте в старшей тифло-логопедической группес использованием авторской системы дидактических упражнений «Найди, услышь и назови»

  Дифференциация звуков Г-К Учитель-логопед Масленко Е.В.

• 
  Слайд 2

  Цель –развитие фонематического восприятия

  Задачи Обучение умению определять наличие - отсутствие звука в слове, определять место звука в слове с помощью звуковой линейки, навыкам звукового анализа Закрепление чёткого произношения заднеязычных звуков, различающихся по звонкости-глухости Развитие графомоторной координации, пространственной ориентировки Воспитание волевой регуляции поведения.

• 
  Слайд 3
  

  1.Оргмомент- игра «Внимательные ушки»2. Повторение пройденного (характеристика звуков К и Кь), выполнение домашних рекомендаций логопеда (картинки на звуки К и Кь)

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5

  Игра «Шифровальщики»Кто на картинке КОТ или КИТ ?

• 
  Слайд 6

  Артикуляционная гимнастика

• 
  Слайд 7

  Соотнесение звука и буквы, игра «Мастерская букв»

• 
  Слайд 8

  Пишем буквы пальчиком на ладошке, в воздухе.

• 
  Слайд 9

  Пальчиковая гимнастика под музыку Е. Железновой

• 
  Слайд 10

  Игра «Найди, услышь и назови»

  По инструкции логопеда ребёнок называет картинку в карточке, определяет, какой звук Г или К есть в названном слове, где этот звук в слове находится. - «Что нарисовано справа внизу?» - «Справа внизу нарисован замок. В слове «замок» я услышал звук К. Он находится в конце слова». Дети проводят простым карандашом линию от картинки к букве, заштриховывая синим карандашом квадратик на звуковой линейке, обозначают место звука в слове.

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Физминутка «Гном качался в гамаке»

• 
  Слайд 14

  Упражнения для снятия зрительного утомления

• 
  Слайд 15
  

  Игра «Звуковые клубочки».Читаем и развиваем прослеживающую функцию глаз

• 
  Слайд 16
  

  Игры с мячом «Заменялочки» (звук «к» на звук «г» в слогах, звук «г» на «к» в словах: гости-кости и т.д.).«Добавлялочки» (добавь слог ка или га, назови слово)

• 
  Слайд 17

  Игра «Копилка слов».Берём фишки из волшебного сундучка

• 
  Слайд 18
  

  Игра «Копилка слов». Называем слова со звуками К и Г

• 
  Слайд 19
  

  Итог занятия.Какие звуки мы сравнивали? Что у них общего, чем они отличаются? В какие игры мы играли, что вам понравилось больше всего?