Презентация на тему "Здоровьесберегающие технологии на логопедических занятиях с детьми 5-7 лет."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩиеТЕХНОЛОГИи В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ 5-7 ЛЕТ(из опыта работы)

  Подготовила учитель-логопед Шишкова С.А.

• 
  Слайд 2
  

  Цель: СОЗДАНИЕ НАСЫЩЕННОГО,ОЗДОРАВЛИВАЮЩЕГО, ГАРМОНИЧНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ПОЛНОЦЕННОГО ДЛЯ ОБЩЕГО И РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

  Задачи: -создание положительного эмоционального фона; -стимуляция двигательной функции; развитие и коррекция сенсорных процессов(ощущение, восприятие, представление); - развитие способностей; -растормаживание речевой функции.

• 
  Слайд 3

  формы здоровьесберегающих технологий

  Традиционные Нетрадиционные (альтернативные) Пальчиковая гимнастика Зрительная гимнастика Дыхательная гимнастика Артикуляционная гимнастика Массаж (лица, волосяной части головы, зондовый) Самомассаж лица и тела Аромо-, цвето-, музыко- терапии Аппликаторы Кузнецова Ауриколотерапия Су- Джок терапия «Целебные звуки» Логоритмика

• 
  Слайд 4

  Пальчиковая гимнастика

• 
  Слайд 5

  Зрительная гимнастика предотвращает переутомление глаз

• 
  Слайд 6
  

  Дыхательная гимнастИкаспособстВУет формированию правильного речевого дыхания

• 
  Слайд 7

  Артикуляционная гимнастика

• 
  Слайд 8
  

  Один из видов логопедического массажа – зондовый массаж, применяется для детей с дизартрией

• 
  Слайд 9
  

  Логоритмика –одно из эффективных средств воздействия на обучение детей с речевой паталогией

• 
  Слайд 10
  

  Самомассаж

• 
  Слайд 11
  

  Совокупность Аромо-, цвето-, муз- терапии лучше всего действуют на человека

• 
  Слайд 12

  Аппликатор Кузнецова

• 
  Слайд 13

  Ауриколотерапия(массаж акапунктурных точек ушных раковин)

• 
  Слайд 14

  Су – джок терапия, один из распространенных методов восточной медицины

• 
  Слайд 15
  

  упражнения направленные на общую гармонизацию и повышение уровня здоровья - известный даосский комплекс «Шесть целительных звуков».

  Звуки произносятся на длинном выдохе в установленном порядке: С-С-С ЧУ-У-У Ш-Ш-Ш ХА-А-А ХУ-У-У ХИ-И-И

• 
  Слайд 16
  

  Вывод:в процессе коррекционно- развивающей работы традиционные и нетрадиционные форма обучения, создают благоприятные условия для коррекции недостатков в речевом развитии, в личностной, познавательной, эмоционально- волевых сферах.

• 
  Слайд 17
  

  Спасибо за внимание