Презентация на тему "Звук и буква М"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Логопедическое занятие в старшей группе

  Тема «Звук и буква М» Учитель-логопед ГБДОУ № 97 Кашеварова Светлана Алексеевна Санкт-Петербург 2013г Категория- высшая

• 
  Слайд 2

  Цель занятия: Ознакомление детей со звуком и буквой М

  Коррекционно-образовательные задачи : Познакомить детей со звуком и буквой М Закрепить умение правильно произносить звук М изолированно, в слогах, в словах и в предложениях Развивать фонематическое восприятие Закрепить умение слогового и звукового анализа Совершенствовать образование множественного числа существительных в родительном падеже Коррекционно-развивающие задачи: Развивать память, внимание, мышление Развивать ориентировку в пространстве Развивать мелкую моторику Коррекционно-воспитательные задачи Воспитывать усидчивость, уверенность в своих возможностях, аккуратность при выполнении задания, ответственность, любознательность, интерес к предмету В презентации использовались картинки из поисковой системы «Яндекс» и с сайта ГБДОУ № 97

• 
  Слайд 3

  1. Организационный момент

  Игра «Надо вспомнить» Какое время года какой день недели какие звуки проходили на прошлом занятии как называются эти звуки? При произнесении гласных звуков А, О, У, Ы, Э, И в нашем ротике нет преграды. Воздух проходит спокойно, ничего не мешает. Звук можно тянуть и петь. А если воздух на своём пути встречает преграды, такие как язык, зубы, губы и при этом согласен эти преграды преодолеть то звук называет согласный.

• 
  Слайд 4

  2. Объявление темы занятия

  Отгадайте загадку: «Бусы красные висят Из кустов на нас глядят, Очень любят бусы эти Дети, птицы и медведи» (Малина) Л- Какой первый звук в этом слове? Д- Звук [М].

• 
  Слайд 5

  3. Артикуляция и характеристика звука [М].

  Дети произносят звук. Определяют его характеристики: Губы сжимаются – есть преграда, значит звук согласный. При произнесении горлышко дрожит – значит, звук звонкий. В слове «малина» произносим звук твёрдо.

• 
  Слайд 6

  4. Выделение звука М на слух

  Хлопни в ладошки если услышишь звук: Из ряда звуков - м, а, у, м, м, и Из слогов - ам, ар, ор, ом, ма, му, ка, са, мы Из слов - мак, Оля, муха, дом, суп, мука

• 
  Слайд 7
  

  5. Произношение звука М в словах. Определение места заданного звука в слове

  дом машина мышка самолёт

• 
  Слайд 8

  6. Игра

  Отгадайте загадки: Из меня пекут ватрушки, И оладьи, и блины. Если делаете тесто, Положить меня должны. (ответ: мука) Железная птица В небе кружится, По сигналу пилота На землю садится. (ответ : самолет) Белоснежка с ними дружит У друзей таких не тужит. (Гномы) а один это кто? - Гном. Любят детишки героев из сказки На маскараде оденут все (ответ: маски) Снизу пол, а сверху крыша, А труба ещё повыше. Из трубы идёт дымок, На двери висит замок. (ответ: дом)

• 
  Слайд 9

  7. Физминутка (Пальчиковая гимнастика)

  Упражнение «Зайчик» «Вышел зайчик на крылечко, На крыльце нашел колечко, А колечко непростое, Блестит словно золотое» (дети поочередно меняют положение пальцев «колечко»- указательный палец соединен с большим и «зайчик» - указательный и большой пальцы вверх , все остальные пальцы в кулаке)

• 
  Слайд 10

  8. Подведение итогов занятия и оценка деятельности детей

  Дети отвечают на вопросы, какой звук мы сегодня проходили, почему это согласный звук? Называют слова со звуком М Молодцы !