Презентация на тему "«Использование нетрадиционных техник в художественном творчестве детей младшего дошкольного возраста.»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Использование нетрадиционных техник в художественном творчестве детей младшего дошкольного возраста.» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» Подготовила Гумерова Гульнар Гусмановна воспитатель1 категории МАДОУ «Детский сад № 322 комбинированного вида» Вахитовского района г.Казани. Казань 2016г.

• 
  Слайд 2
  

  Дети второй младшей группы очень любят рисовать, лепить, делать аппликацию, но у них не хватает творческих навыков и способностей для выражения своего замысла в рисунке.

  Чтобы вызвать у детей интерес к художественному творчеству, рекомендуется использовать нетрадиционные изобразительные техники.

• 
  Слайд 3
  

  эффективные средства изображения,включающие новые художественно - выразительные приемы создания художественного образа, композиции и колорита, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе, чтобы у детей не создавалось шаблона.

  Нетрадиционные изобразительные техники -

• 
  Слайд 4
  

  Основные нетрадиционные техники рисования используемые во второй младшей группе:

  рисование ладошкой, рисование пальчиком, рисование ватной палочкой, волшебный рисунок воском, и закрашивание его поролоном, печатание.

• 
  Слайд 5

  Рисование ладошкой, пальчиком.

  Задачи: - учить детей делать отпечатки ладошкой, превращая их в задуманные образы; - развивать умение наносить аккуратно краску на ладошку; - развивать воображение, внимание, мелкую моторику и координацию движения рук; - формировать опыт совместной со взрослым деятельности, участия в выполнении коллективных композиций.ес к творчеству. Задачи: обеспечить освоение способов создания изображения, передачи формы, построение элементарной композиции; продолжать развивать умение наносить точки, пятнышки, полоски на бумагу, превращая их в образы; - развивать мелкую моторику рук; воспитывать интерес к рисованию.

• 
  Слайд 6

  Рисование ватной палочкой и печатание.

  Задачи: - развивать умение создавать простые изображения, принимать замысел предложенный взрослым; -продолжать развивать умение делать отпечатки ватной палочкой (пятнышки, полоски), превращая их в задуманные образы; - воспитывать желание рисовать самостоятельно. Задачи: создавать условия для освоения детьми свойств и возможностей изобразительных материалов и инструментов ( гуаши, штампов); развивать мелкую моторику рук и умение использовать готовые штампы; воспитывать желание детей участвовать в изобразительных ситуациях.

• 
  Слайд 7

  Волшебный рисунок воском и закрашивание его поролоном.

  Задачи: -развивать умение у детей наносить изображение на лист бумаги воском, а затем закрашивать его гуашью с использованием губки. -знакомить детей со способами изображения простых предметов (снежинок) через нетрадиционные техники рисования; - активизировать у детей проявление интереса к прекрасному в окружающем мире (природным явлениям - снежинкам) с помощью нетрадиционных техник рисования; - способствовать желанию детей постепенно переходить от подражания и повторения за взрослым к самостоятельному созданию изображения.

• 
  Слайд 8

  Наши работы.

• 
  Слайд 9

  Лепка

  Пластилинография -это нетрадиционная техника изобразительного искусства, принцип которой заключается в создании лепной картины с изображением полу объемных предметов на горизонтальной поверхности. В технике «пластилинографии» можно создавать: цветы, растения, плоды, насекомых, рыб, животных, жанры живописи и народно - прикладного искусства.

• 
  Слайд 10

  Задачи

  - познакомить детей техникой пластилинографией. -обучать приемам выполнения работ в данной техники(раскатывание, скатывание, оттягивание, заглаживание, сплющивание, прищипывание, надавливание и размазывание). - развивать восприятия формы, цвета, веса. - развивать мелкую моторику рук, синхронизацию обоих рук. - развивать фантазию, воображение.

• 
  Слайд 11

  В процессе работы по пластилинографии развивается:

  Мелкая моторика пальцев рук, что оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга; Сенсорное восприятие, глазомер; Логическое воображение; Волевые качества (усидчивость, терпение, умение доводить работу до конца и т.п.); Художественные способности и эстетический вкус. Способствует формированию добрых чувств к близким, и дают возможность выразить эти чувства, ведь пластилинография позволяет сделать подарок своими руками; Формируется самостоятельность, уверенность в себе, самооценка

• 
  Слайд 12

  Наши достижения.

• 
  Слайд 13

  Аппликация.

  Бумагопластика. Бумагопластика – объемная аппликация, выступает над поверхностью фона. Это искусство художественного моделирования из бумаги объемных композиций на плоскости и создания на основе моделей трехмерных бумажных скульптур.

• 
  Слайд 14

  ЗАДАЧИ.

  • Научить способам скручивания, скатывания, многократного сгибания в разных направлениях, складывания, приклеивания и склеивания. Инициировать самостоятельный выбор детьми разных способов создания выразительного образа (обрывание, выщипывание или сминание бумажной формы для передачи фактуры, вырезание симметричное, силуэтное, модульная аппликация, свободное сочетание разных техники. Учить чувствовать материал, составлять предметные и сюжетные композиции в разной технике бумагопластикики. • Развивать глазомер, ловкость движений рук, пальцев, умение владеть материалами. Развивать творческое воображение, художественные способности.

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16