Презентация на тему "Лего-конструирование для детей"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ОГАПОУ «Белгородский педагогический колледж»

  Тема: «Обучение Лего-конструированию в детском саду». Разработала: студентка 33ДО группы Попова Елизавета

• 
  Слайд 2

  Задачи использования Лего-конструирования.

  Обучающие задачи. Формирование знаний о счёте, форме, пропорции, симметрии, понятии части и целого, овладение основами конструирования, умение ориентироваться в технике чтения элементарных схем. Формировать умения и навыки Лего-конструирования, содействовать приобретению первоначального опыта по решению конструктивных задач. Развивающие задачи. Развитие внимания, памяти, образного и пространственного мышления, творческой активности ребёнка, расширение кругозора и представлений об окружающем мире. Воспитательные задачи. Формирование умения составлять план действий и применять его для решения практических задач, осуществление анализа и оценки проделанной работы, воспитание организационно-волевых качеств личности (терпение, воля, самоконтроль), развитие навыков межличностного общения и коллективного творчества.

• 
  Слайд 3
  

  В процессе конструирования создаются благоприятные условия, способствующие всестороннему развитию дошкольников.

  Развитие математических способностей- ребёнок отбирает и отсчитывает необходимые по размеру, цвету детали. Развитие речевых и коммуникационных навыков- ребёнок пополняет словарь новыми словами, в процессе конструирования общается со взрослыми, задаёт конкретные вопросы о различных предметах, уточняет их свойства.

• 
  Слайд 4
  

  Развитие ребёнка в целом- развиваются мелкая моторика, память, внимание, логическое и пространственное мышление, творческие способности. Воспитательная работа- В процессе совместной деятельности дети учатся уважать труд других, совместная деятельность помогает малышу стать более организованным, дисциплинированным, целеустремлённым, эмоционально стабильным и работоспособным.

• 
  Слайд 5
  

  Возможности для развития дошкольников(Лего-конструирование) конкретные примеры использования.

  «Назови и построй». Цель — закреплять названия конструктора Лего, учиться работать в коллективе. Материал: набор конструктора Лего. Ведущий каждому ребёнку по очереди даёт деталь конструктора. Ребёнок называет и оставляет у себя. Когда у каждого ребёнка по две детали, ведущий даёт задание построить из всех деталей одну постройку и придумать, что построили.

• 
  Слайд 6
  

  «Найди деталь» Цель: развивать внимание, наблюдательность; закреплять знание деталей конструктора Лего. Материал: карточки, детали Лего, мешочек. Описание игры: Дети по очереди достают карточку из мешочка, внимательно смотрят на нее, называют, что на ней изображено, и ищут эту деталь. Кто ошибается, берет вторую карточку.

• 
  Слайд 7
  

  «Таинственный мешочек». Цель: учить отгадывать детали конструктора на ощупь. Материал: конструктивный набор Лего, мешочек. Описание: ведущий держит мешочек с деталями конструктора Лего, дети по очереди берут одну деталь и отгадывают, после вытаскивают из мешочка и всем показывают.

• 
  Слайд 8
  

  «Найди лишнюю деталь». Цель: развитие логического мышления. Материалы: картинки с изображением 4 предметов, набор кирпичиков Lego. 1 Описание: детям вначале показывают картинки с изображением 4 предметов или животных. Они должны показать лишний предмет и объяснить, почему он лишний. Затем педагог выкладывает перед детьми 4–6 кирпичиков Lego и просит одного ребёнка определить, какой из них лишний и почему.