Презентация на тему "Презентация. Формирование УУД на уроках технологии." 2 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формирование универсальных учебных действий (УУД) у младших школьников.

  Учитель технологии ГОУ ЦО № 1423 Пузанова Маргарита Алексеевна.

• 
  Слайд 2
  

  Термин универсальные учебные действия означает умение учиться. Достижение умения учиться предполагает освоение школьниками всех компонентов учебной деятельности, включая: 1) познавательные и учебные мотивы; 2) учебную цель; 3) учебную задачу; 4) учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка)

• 
  Слайд 3
  

  Задача учителя заключается в создании следующих условий: - наличие проблемной ситуации, что позволит активизировать творческое отношение к учебе; - формирование рефлексивного отношения школьника к учению и личностного смысла учения, что позволит выстроить последовательность выполнения задачи и предвидение конечного результата; - обеспечение учеников необходимыми знаниями и навыками для решения поставленной задачи; - оценивание знаний учащихся с учетом его новых достижений; - организация форм совместной учебной деятельности, сотрудничества.

• 
  Слайд 4

  Образовательная область ТЕХНОЛОГИЯ

  Основные разделы: -Работа с бумагой, картоном; -Работа с природными материалами; -Работа с пластилином; -Работа с тканью, нитками. -Выполнение проектной работы

• 
  Слайд 5

  Бумагопластика.

  -Вводный урок. Что такое технология? ТБ при работе -Простейшие приемы обработки бумаги. -Виды аппликаций. -Выбор материалов для создания образа. -Работа с шаблонами. -Работа с геометрическими фигурами. -Создание композиции. -Объемные изделия.

• 
  Слайд 6

  Что ребенок узнает на занятиях

• 
  Слайд 7

  Что ему в этом помогает

• 
  Слайд 8

  Тема урока:«Выполнение аппликации из бумаги «Человечек»».

  Цель урока: Выполнить аппликацию из бумаги под название «Человечек», используя геометрические фигуры и работая в малых группах. Что знают учащиеся к этому уроку: - есть помощники-инструменты - ТБ при работе с инструментами - материалы - приспособления (трафареты) - правила составления композиции, цветовые сочетания

• 
  Слайд 9

  В чем заключается проблема?

  - Составить план действий по выполнению задания. - Определить какую фигуру человечка необходимо выполнить; - Определить количество недостающих деталей и найти их; - Распределить работу в группе; - Выбрать материал для выполнения работы; - Выполнить работу с учетом цветового и композиционного решения и правил ТБ; - Оценить свою работу

• 
  Слайд 10

  Решение:

  - разделение учащихся по группам - каждая группа выполняет определенное задание (создание своего образа)

• 
  Слайд 11
  

  При выполнении работы используются трафареты и слова подсказки. КТО ЭТО?

• 
  Слайд 12
  

  В ходе обсуждения распределяются роли и выбираются необходимые материалы для предстоящей работы

• 
  Слайд 13

  Практическая часть задания выполняется согласно распределенным «ролям»

• 
  Слайд 14

  Когда все детали композиции готовы необходимо составить ее

• 
  Слайд 15

  Оценка своей деятельности

• 
  Слайд 16

  Итог работы

• 
  Слайд 17

  Этапы урока:

  Ознакомительный (на данном уроке новый вид-работа в группах) Подготовка к основному этапу занятий (анализ задания) Деятельностный (распределение «ролей») Контроль и самопроверка усвоенных знаний (ТБ, выбор материалов, работа с шаблонами, составление композиции) Практическая работа Оценка деятельности – презентация Подведение итогов урока

• 
  Слайд 18

  Что у нас получилось…

• 
  Слайд 19

  Какие УУД формируются в ходе деятельности:

  Личностные -формирование учебно-познавательного интереса -понимание причин успешности, способность к самооценки -эмпатия (понимание, сопереживание, оказание помощи) Регулятивные -умение отобрать и проанализировать информацию -умение преобразовывать практическую задачу в познавательную -умение самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале -умение вносить коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок

• 
  Слайд 20
  

  Познавательные -умение осуществлять поиск необходимой информации -устанавливать причинно-следственные связи -умение выделить главное -осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения -умение прогнозировать результат -умение осуществить синтез как составление целого из частей Коммуникативные -умение учитывать разные мнения и интересы и обосновывать свою позицию -умение приходить к общему решению в совместной работе