Презентация на тему "Проект Мастерская природы."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект на тему: « Мастерская природы»

  Подготовили воспитатель : Корсун Е.Н.

• 
  Слайд 2
  

  Актуальность проблемы Дети очень любят играть с песком и водой. . Поэтому именно в дошкольном возрасте этим играм необходимо уделять большое внимание. Ребёнок с помощью органов чувств воспринимает многообразие свойств, природных объектов: форму, величину, звуки, оттенки, пространственное расположение. Так родилась идея создания проекта «Мастерская природы»

• 
  Слайд 3
  

  - Задачи проекта: Познакомить с разными видами природного материала. Развивать любознательность, наблюдательность и познавательный интерес к миру. Развивать эстетическое восприятие, воображение, творческие способности. Формировать интерес к работе с природным материалом и положительные эмоции у детей от совместной творческой деятельности. Обучать способам конструирования из природного материала.

• 
  Слайд 4

  Задачи проекта:

  Учить детей самостоятельно задумывать тему для поделок. Укреплять здоровье детей, развивать моторику пальцев и мышечную систему. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней. Воспитывать художественный вкус, эстетическое восприятие мира. Воспитывать коллективизм и доброжелательное отношение друг к другу.

• 
  Слайд 5
  

  Формировать у детей представлений о бережном и сознательном отношении к природе через различные виды деятельности: ценностно – ориентированную; познавательную; творческую; коммуникативную. Развивать творческие способности дошкольников через использование природного материала в детском саду.Реализация проекта – 3 месяца.

  Цель проекта:

• 
  Слайд 6
  

  Дети должны знать и называть объекты неживой природы(камень, ракушка, вода, песок, шишка). Иметь простейшие представления об их свойствах. Использовать предмет неживой природы в своих играх и творчестве.

  Предполагаемый результат:

• 
  Слайд 7

  План - схема проекта:

  «Мастерская природы» Показать разнообразные способы игры с природным материалом Знакомить с правилами безопасной игры с природным материалом Привлекать к экспериментированию с природным материалом Использовать художественное слово и художественную литературу. Развивать речь детей Развивать морально – нравственные качества. Воспитывать дружелюбие Обеспечить интеграцию образовательных областей в рамках реализации проекта Укреплять здоровье детей, развивать физические качества. Привлекать родителей воспитанников к реализации проекта

• 
  Слайд 8

  Мероприятия по реализации проекта:

  Работа с детьми: Знакомство детей с неживой природой Сюжетно-ролевые игры с использованием песка Картотека опытов по разделу «Камни, глина, песок» Правила безопасной игры с песком, Картотека опытов Песочная терапия, Игры с песком и водой Перспективный план опытнической и экспериментаторскойдеятельности детей младшего возраста.

• 
  Слайд 9
  

  Работа с родителями: Консультация для родителей «Маленькими шагами в прекрасный мир» Консультация для родителей «Игры с песком и водой с детьми раннего возраста»

• 
  Слайд 10

  Экспериментирование с водой

  На занятиях дети получили представления о том, что вода жидкая, прозрачная, но ее можно покрасить, что вода может быть теплой и холодной.

• 
  Слайд 11
  

  Играя познаём мир

• 
  Слайд 12
  

  Свойства воды

• 
  Слайд 13

  Дидактические игры с водой:

  «Помощники» «Чистые ручки»

• 
  Слайд 14
  

  Игры с песком можно превратить для ребёнка в любопытные опыты, наблюдения, эксперименты, которые расширят у ребёнка представления об окружающем мире.

  Экспериментирование с песком

• 
  Слайд 15
  

  Он и жёлтый, и сыпучий, Во дворе насыпан кучей, Если хочешь, можешь брать И играть. 

• 
  Слайд 16
  

  Игры с песком «Рисунки на песке»

• 
  Слайд 17
  

  Свойства сырого песка Вывод: песок смоченный водой легко формуется

• 
  Слайд 18

  Дидактические игры с воздухом

  «Буря в стакане»

• 
  Слайд 19

  «Поймаем воздух»

  «Лодочка плыви»

• 
  Слайд 20

  Экспериментирование камни и бумага

• 
  Слайд 21

  Опытно - экспериментальный уголок:

  Камушки Ракушки Бруски деревянные Пипетки Прищепки Щетки Трубочки Перо

• 
  Слайд 22

  Опытно - экспериментальный уголок:

  Колоски Бусинки Нитки Ткань (лоскутки, ленточки) Пуговицы Желуди Шишки Фасоль Чечевица и т.д.

• 
  Слайд 23

  Заключение

  Подводя итоги нашего проекта, мы отметили, что дети стали более любознательными, расширился их словарный запас, восприимчивость к явлениям и объектам окружающего мира, начальное представление о физических свойствах жидких и твердых телах. Таким образом, систематическая, специально организованная работа по ознакомлению детей с окружающим миром через детское экспериментирование позволила качественно изменить уровень знаний детей об окружающей действительности и явлениях природы.

• 
  Слайд 24

  Спасибо за внимание!