Презентация на тему "Проектная деятельность на уроках технологии" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Проектная деятельность на уроках технологии Талалов Александр Петрович учитель первой квалификационной категории МОУ «СОШ № 23» г.Саратова

• 
  Слайд 2
  

  В условиях реализации требований ФГОС ООО наиболее актуальными становятся технологии:

  Информационно – коммуникационная технология Технология развития критического мышления Проектная технология Здоровьесберегающие технологии Технология проблемного обучения

• 
  Слайд 3

  Задачи проектной деятельности

  Обеспечить целостность педагогического процесса Осуществить обучение, развитие и воспитание учащихся Создать положительную мотивацию для самообразования.

• 
  Слайд 4

  Основные принципы учебного проекта

  в центре обучения находится ученик, а не учитель деятельность познания, а не преподавания.

• 
  Слайд 5

  Выявление профессиональных способностей

  Творческий проект в 5-х классах начинается с изготовления самой элементарной игрушки – головоломки: «Звёздочка». Каждый пятиклассник стремится быстрее изготовить звезду, но понимает процесс изготовления трудоёмок и всё зависит от своих способностей и сообразительности.

• 
  Слайд 6

  Организационная структура метода учебного проекта

  1. Включение ребенка в данную поисковую деятельность. 2. Выбор проблемы, постановка цели и задач. 3. Сбор и переработка информации. 4. Завершение работы (изготовление изделия) 5. Собственно защита проекта.

• 
  Слайд 7

  Общие дидактические требования, связанные с проведением проектов

  1. Время, отводимое педагогом для выполнения задания, должно быть достаточным для качественного и спокойного решения проблемы 2. Оценка деятельности ребенка. 3. Системное использование проектов - «копилка» знаний и способностей учащихся

• 
  Слайд 8

  Успешность проектной деятельности на уроках технологии зависит от:

  планирования занятия с учетом имеющихся возможностей школы умения организовать и стимулировать познавательную работу учащихся творческих возможностей учителя использования современных технологий.

• 
  Слайд 9

  Сильная сторона проекта - положительная мотивация для самообразования

  При выполнении творческих проектов учащиеся выявляют свои профессиональные способности, получают первоначальную специальную подготовку, в результате чего у них формируется осознанное профессиональное намерение.

• 
  Слайд 10

  Учебный проект с точки зрения учащегося

  это возможность делать что-то самостоятельно, в группе или самому; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат; это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, которая носит практический характер, имеет важное прикладное значение

• 
  Слайд 11

  Достижения учащихся

  2013/2014 учебный год - IV региональный фестиваль-конкурс исследовательских работ и творческих проектов учащихся «Свой путь к открытиям» - призовое 3 место; В 2015/2016 учебный год районный конкурс творческих проектов - решение экологической проблемы вымирания птиц в суровых зимних условиях - 3 призовое место; в 2016/2017 учебный год - городской конкурс творческих проектов - создание эксклюзивной и необычной мебели - 2 призовое место.

• 
  Слайд 12

  Учебный проект с точки зрения учителя

  это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, позволяющее учить:  проблематизации;  целеполаганию и планированию деятельности;  самоанализу и рефлексии;  проведению исследования;  презентации хода своей деятельности и результатов;  практическому применению знаний, умений и навыков в различных ситуациях.

• 
  Слайд 13
  

  Трудности, которые необходимо учитывать при подготовке и выполнении проектов:

  1.Трудности, связанные с организационной стороной проекта и управлением деятельностью учащихся. 2.Трудности, обусловленные содержанием проекта.

• 
  Слайд 14

  Заключение

  Метод проектов даёт ребёнку возможность экспериментировать, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения. Актуальность методики проектной  деятельности подтверждается авторитетным мнением ученых. А вот, что говорят сами ученики: "Мне нравится работать над проектом потому, что я все делаю сам и с интересом. А главное - это запоминается надолго”.