Презентация на тему "Корень, строение и значение" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  План урока: 1. Изучение материала «Корень, его строение и значение» § 7 2. Закрепление изученного материала Какой частью растения является корень? Из какой части зародыша растения развивается корень? Какую роль играет корень растения? (запишите в тетрадь значение корня) Ключевые слова: корень, главный, боковые, придаточные корни, стержневая, мочковатая системы, геотропизм, зоны корня.

• 
  Слайд 2
  

  Назовите главные условия, необходимые для прорастания семян, оцените их значение.

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  Вся совокупность корней растения называется корневой системой. В зависимости от преимущественного развития тех или иных видов корней выделяют два типа корневых систем. Рассмотрите рис. «Корневые системы» и «Строение корня». 1. Зарисуйте схематично и подпишите названия корневых систем. 2. Определите основные различия видов корневых систем? 3. Зарисуйте рис. «Строение корня». Подпишите зоны корня. Прочитайте текст материала в учебнике, подпишите роль каждой зоны корня.

• 
  Слайд 5
  

  Подпишите названия зон корня, выполняемую функцию.

• 
  Слайд 6
  

  Задание на закрепление изученного материала (виды корней и типы корневой системы)

• 
  Слайд 7
  

  Какой процесс обеспечивает рост корня? Какая зона корня обеспечивает рост корня? В каком направлении растут корни? В течении какого времени растут корни? Что произойдет, если удалить часть верхушки корня? Запишите определение, что такое «Геотропизм»? Прочитайте текст «Видоизменение корней», запишите названия видоизменений корней, для каких видов растений они характерны.

• 
  Слайд 8
  

  Это интересно: пикировка Пикировка — удаление кончика главного корня у сеянцев — производится растениеводами с целью прекращения роста главного корня и усиления роста боковых корней. Общая площадь корневого питания при этом увеличивается, рост надземной части приостанавливается, следовательно, рассада меньше вытягивается и формирует более сильные растения.

• 
  Слайд 9
  

  1. У большинства однодольных растений корневая система ____. 1) смешанного типа2) стержневая3) особая4) мочковатая 2. Корень растет в длину _____. 1) верхушкой и всеми другими, следующими за ней участками2) участком, отходящим от стебля3) зоной роста4) только верхушкой 3. Что НЕ является функцией корня? 1) поглощение органических веществ 2) отложение запасных питательных веществ 3) образование органических веществ 4) закрепление и удержание растения в почве

• 
  Слайд 10
  

  4. Как называется зона корня, по клеткам которой вверх выводятся вода и минеральные вещества, а вниз, от листьев к корням, органические? 1) зона роста 2) зона питания 3) зона деления 4) зона проведения 5. Как называется совокупность всех корней растения? 1) корневая система 2) зона роста 3) главный корень 4) побег 6. Как называют корни, образующиеся у основания побега, у растений с мочковатой корневой системой? 1) второстепенными 2) стержневыми 3) придаточными 4) нет правильного ответа

• 
  Слайд 11
  

  Домашняя работа Повторить материал по записям урока; Рассказывать о корне с использованием рисунков; Дополнительная информация в тексте материала учебника.