Презентация на тему "Пищеварение в ротовой полости" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  Правила работы в графическом редакторе Paint Заливка Выбор цвета Если ошиблись Для выполнения задания

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  

  Тема: Пищеварение в ротовой полости Цель: Изучить строение ротовой полости, физиологические процессы, которые в ней протекают. Рассмотреть условия правильного пищеварения в ротовой полости, правила поддержания её чистоты для сохранения здоровья всего организма.

• 
  Слайд 7
  

  Органы ротовой полости губы щеки зубы слюнные железы язык

• 
  Слайд 8
  

  Обработка пищи, состояние ротовой полости имеют важное значение! Кто долго жует, тот долго живет! Когда-то плантаторы, выбирая себе рабов, смотрели им рот, на состояние зубов.

• 
  Слайд 9
  

  ЗДОРОВЫЕ ЗУБЫ – ЗДОРОВОЕ ТЕЛО Воспаление зубов

• 
  Слайд 10
  

  Слюнные железы околоушные подъязычные поднижнечелюстные

• 
  Слайд 11
  

  СЛЮНА вода 99,5% бактерицидные вещества слизь ферменты Вот-те и госпожа слюна! Ишь, какая прелесть! И.П.Павлов

• 
  Слайд 12
  

  Лабораторная работа Тема: Действие слюны на крахмал Цель: Выяснить, что происходит с крахмалом в ротовой полости под воздействием слюны. Установить при каких условиях ферменты слюны будут активны.

• 
  Слайд 13
  

  Качественная реакция на крахмал

• 
  Слайд 14
  

  Результаты опыта

• 
  Слайд 15
  

  Результаты эксперимента Белое пятно на синем фоне Ферменты слюны расщепляют крахмал Вся марля имеет синее окрашивание Вода не расщепляет крахмал Вся марля имеет синее окрашивание Ферменты слюны активны при температуре тела. При охлаждении их активность теряется

• 
  Слайд 16
  

  Общий вывод Ферменты слюны в ротовой полости начинают переваривать углеводы до глюкозы, активны они в слабощелочной среде при температуре тела (37оС).

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  

  Выделение слюны – это рефлекс безусловный условный Русский физиолог Иван Петрович Павлов

• 
  Слайд 19
  

  В Древней Индии применяли «испытание рисом»: на суде для решения вопроса о виновности или невиновности подсудимому предлагали съесть сухой рис. Если он его съест, значит он не виновен, если нет, то виновен. Почему?

• 
  Слайд 20
  

  Результаты работы Что нового вы сегодня узнали? В чем возникли затруднения? Что помогло их разрешить? Достигли ли мы поставленной цели?

• 
  Слайд 21
  

  Выполните задания в тетрадях. Задание 1. Что происходит с пищей в ротовой полости? Выпишите номера правильных ответов. 1. Смачивание пищи слюной. 2. Обезвреживание пищи. 3. Измельчение пищи. 4. Расщепление жиров. 5. Превращение глюкозы в крахмал. 6. Превращение крахмала в глюкозу. 7. Превращение аминокислот в белки. Ответ: 1, 2, 3, 6

• 
  Слайд 22
  

  Домашнее задание Страницы учебника 152-155 Задание: возьмите кусочек хлеба, пожуйте его долго, как изменится вкус хлеба? Почему?

• 
  Слайд 23
  

  Как вы оцениваете свою работу? Был не активен. На уроке было не интересно. Был активен. Урок был интересным.

• 
  Слайд 24
  

  ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ