Презентация на тему "Презентация к уроку Пищеварение в ротовой полости"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Пищеварение в ротовой полости (урок с ЭОР) Автор: А.М.Бурденков учитель биологии МБ ОУ Арзинской СОШ МБ ОУ Арзинская СОШ

• 
  Слайд 2
  

  Цель урока: Изучить процесс пищеварения в ротовой полости. Задачи урока: Образовательная: формировать знания о: - строении пищеварительной системы - механической и химической обработке пищи в ротовой полости; - свойстве слюны; - строении и типах зубов. Развивающая: - создать условия для развития познавательного интереса учащихся - способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления; - умение применять полученные знания в жизни; - совершенствовать умение планировать свою работу; - продолжать учить прогнозировать, контролировать, корректировать и оценивать свою деятельность. Воспитательная: - способствовать воспитанию умения выслушивать мнение других, работать в коллективе и группах. - повысить общую культуру учащихся; - расширить кругозор учащихся; - воспитывать интерес к предмету, ответственность, самостоятельность -формировать гигиенические правила ухода за полостью рта, профилактики кариеса, вредного влияния алкоголя и никотина на пищеварение в ротовой полости.

• 
  Слайд 3
  

  Актуализация знаний Пищеварительная система. Иллюстрация. №1 Как устроена пищеварительная система? Какова роль пищи для организма человека? Какова роль химической обработки пищи? Что такое питательные вещества? Что такое ферменты? С чего начинается пищеварительная система? http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/62548495-f1b7-4622-99ad-a5e200f8a05d/%5BBI8ZD_12-01%5D_%5BIL_02%5D.html

• 
  Слайд 4
  

  Изучение нового материала Верхняя и нижняя челюсти. Типы зубов №2 Слюнные железы №3 1 группа: изучение строения и функций зубов человека, профилактики зубных заболеваний 2 группа: изучение свойств и состава слюны, значения химической переработки пищи. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000087d-1000-4ddd-4234-4b00475d60a5/12_008.jpg http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000880-1000-4ddd-69f1-2e00475d60a6/index.htm

• 
  Слайд 5
  

  Строение зуба

• 
  Слайд 6
  

  Строение и функции языка

• 
  Слайд 7
  

  Глотка участвует в рефлекторном проглатывании пищи. Пищевод с помощью перистальтических сокращений транспортирует пищу в желудок. Глотка и пищевод

• 
  Слайд 8
  

  Лабораторная работа «Воздействие слюны на крахмал» С помощью ватного тампона смочите часть крахмальной полоски слюной. Подержите полоску в течении 2 мин между ладонями. Поместите полоску в слабый раствор йода. Обратите внимание, как окрасилась крахмальная полоска. Какие участки изменили цвет? Какие участки остались без изменения? Помните, что при действии йода крахмал окрашивается в темно-синий цвет. Сделайте вывод, что произошло с крахмалом на участке, смоченным слюной. Почему это произошло?

• 
  Слайд 9
  

  Вывод В ротовой полости пища подвергается механической и химической обработке. Зубы измельчают пищу, а слюна является пищеварительным соком: под действием ее ферментов крахмал начинает расщепляться.

• 
  Слайд 10
  

  Подведение итогов урока Тест (Пищеварение в ротовой полости) №5 http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000885-1000-4ddd-f46c-1100475d60a7/index_mht.htm Д/З стр. 174-179 №121 стр.47 (рабочая тетрадь) 1. Понравился ли вам урок? 2. Что интересного для себя узнали? 3. Доволен ли своей работой на уроке? 4. Какое настроение после урока?