Содержание
-
Презентация инновационного опыта учителя биологииЛегкодух Ирины Николаевны
-
ТЕМА:
«Использование современных образовательных технологий для активизации познавательной деятельности на уроках биологии и во внеклассной работе»
-
ПРИЧИНЫ ОБРАЩЕНИЯ К ПРОБЛЕМЕ
а) неудовлетворённость организацией взаимодействия на уроке между учителем и учеником; б) пассивность некоторой части обучающихся в ходе учебных занятий, во внеурочной деятельности по предмету . в) совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса. г)невозможность в полной мере реализовать свой творческий потенциал в связи с недостаточным использованием новых образовательных технологий в условиях модернизации образования.
-
Актуальность обусловлена следующим:
В свете модернизации образования в РФ принципиально изменяется позиция учителя. Он перестаёт быть вместе с учеником носителем « объективного знания», которое он пытается передать ученику.
-
ЦЕЛЬ: Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках биологии и во внеклассной работе»
ЗАДАЧИ: 1) выявление организационно-педагогических условий для повышения у обучающихся мотивации; 2) создание условий практического овладения предметом для каждого обучающегося, выбор таких технологий и методов обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество, активизировать познавательную деятельность в процессе обучения биологии
-
Гипотеза:
Если для усиления традиционной методики обучения применить современные образовательные технологии и методы, то можно существенно активизировать познавательную деятельность на уроках биологии и природоведения. ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ Процесс активизации познавательной деятельности через использование современных образовательных технологий
-
Ресурсное обеспечение
кабинет биологии снабжен комплектами дидактических материалов, в достаточном объеме имеется дополнительная литература (учебники, энциклопедии, учебно-познавательная, занимательная литература); - Накапливаются электронные пособия по биологии, обучающие компьютерные презентации, подготовленные учителем и обучающимися. -Кроме того, в школе имеются компьютеры, постоянный выход в Интернет, библиотека
-
Предполагаемый результат:
формирование познавательного интереса; -сознательные предметные знания и умения, усвоенные системно, на длительный срок; -способность к различным формам мышления, способность к активной умственной деятельности в течение длительного времени.
-
Современный урок невозможен без использования ИКТ
-
Применение ИКТ на уроках биологии
Способствует эффективному усвоению учебного материала; Помогает сделать процесс обучения более разнообразным и увлекательным, личностно- развивающим; Позволяет принципиально расширить возможности учителя в выборе и реализации средств и методов обучения; Предоставляет большие возможности ученику для реализации творческих способностей.
-
Тема урока: «Тайна цветковых растений»
-
Тема урока: « Фотосинтез»
-
Обобщающий урок по теме « Клеточное строение растений»
-
Этапы разработки проекта
Создание творческой атмосферы в коллективе, нацеливание участников на поиск и выявление конкретной, отвечающей их интересам проблемы, выдвижение гипотез по ее решению. Планирование деятельности, выбор методов работы, определение источников информации, организация групп и др. Работа над проектом, промежуточный контроль деятельности участников, консультация с педагогом-координатором, подготовка к защите проекта. Представление результатов, защита проекта, анализ и оценка результатов и проделанной работы, выявление успехов и неудач, обсуждение перспектив и тем новых проектов. Подготовительный Организационный Практический Заключительный
-
Проект « Наш новый школьный двор»
-
Результат проекта
-
Проект « Больше кислорода»теоретический тур
-
Практический тур
-
Результат проекта
-
Исследовательская деятельность Основные требования:
1.Наличие значимой в исследовательском ,творческом плане проблемы (задачи , требующей исследовательского поиска для её решения). 2. Практическая значимость предполагаемых результатов; 3. Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность обучающихся; 4. Использование исследовательских методов: - определение проблемы, вытекающих из неё задач исследования; - выдвижение гипотезы их решения; -обсуждение методов исследования; -анализ и объявление полученных результатов; - оформление конечных результатов.
-
Результат исследовательской работы по теме: «Животный мир Курской области»
-
Исследовательская работа по теме « Витамины»
-
Исследовательская работа « Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной»
-
Обработка полученного материала
-
Результат исследовательской работы
-
Творческие работы обучающихся на уроках биологии, природоведения
-
Внеклассное мероприятие «Как победить дракона?»
-
результаты опыта
применение современных технологий на уроке меняют отношение обучающихся к предмету и учителю, повышают познавательный интерес и мотивацию, позволяют интенсифицировать процесс обучения и как следствие повысить качество обучения. Использование средств ИКТ при обучении биологии и природоведения на разных этапах обучения способствует: повышению качества обучения по биологии; развитию творческих возможностей и способностей обучающихся; созданию условий для самообразования учеников по интересующим их темам; повышению уровня использования наглядности на уроке; повышению производительности урока; установлению межпредметных связей;
-
Адресная направленность
Идея проекта подразумевает работу с обучающимися, имеющими как повышенную, так и низкую мотивацию к учебной деятельности, и различный уровень развития коммуникативных навыков . Проект приемлем для творчески работающего учителя,как имеющего определенный опыт педагогической практики ,так и для молодого специалиста; Проект можно применять на уроках,во внеурочной работе,на кружковых и факультативных занятиях.
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.