Презентация на тему "Реализация экологического проекта «Мир комнатных растений»" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Реализация экологического проекта «Мир комнатных растений» в МОУ «Сош №77»

  Презентацию подготовила учитель биологии и экологии Ильина И.В.

• 
  Слайд 2
  

  С 2006 года наша школа стала экспериментальной площадкой по внедрению инновационной модели образовательно-воспитательной программы по экологии. За этот период школа участвовала в региональных экологических проектах:«Зеленая Аллея Памяти», «Школа добрых дел» и «Мир комнатных растений».

• 
  Слайд 3
  

  В проекте «Мир комнатных растений» принимают участие учащиеся 5 «а» кл. рук. Уметчикова Н.В., 6 «б» кл. рук. Горбачев А.В. и 6 «в» кл. рук. Ильина И.В. Цель проекта – вовлечение учащихся в проектную деятельность экологической, образовательной и гражданско-ориентированной направленности. В своей работе мы использовали экологический дневник.

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Работа по проекту

  Мы работаем не только по экологическому дневнику, но проводим и практические занятия. Учащиеся получили исследовательские работы по применению комнатных растений к ландшафтному дизайну. Они должны найти информацию о том, какие комнатные растения можно высадить на пришкольный участок. Например, бальзамин, герань, хлорофитум и другие .

• 
  Слайд 7
  

  В рамках работы над проектом мы ведем воспитательную работу. В предметную неделю биологии и экологии мы планируем провести интеллектуальную викторину «Мир комнатных растений». Учащиеся получили домашнее задание: сочинить сказку или легенду о комнатных растениях.

• 
  Слайд 8
  

  По итогам диагностики «Мир комнатных растений» получилось следующее ранжирование: в тестирование приняли участие – 76 человек, познавательная деятельность преобладает у – 30 участников, преобразовательная деятельность преобладает у – 7 человек, оценочная деятельность у – 10 человек, коммуникативная преобладает у – 29 учеников. С преобладанием двух деятельностей – 28 человек, с преобладанием трех деятельностей – 1 человек. Данная диагностика и участие ребят в таких формах работы позволяет раскрыть больше скрытых и нереализованных возможностей наших учеников.