Презентация на тему "Здоровый образ жизни" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Презентация ученика 4«Б» класса ГОУ СОШ №1978 Бояринова Кирилла ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ. Руководитель Козлова Елена Васильевна

• 
  Слайд 2
  

  "Режим дня–здоровый образ жизни"

• 
  Слайд 3
  

  Гипотеза: Режим дня помогает сохранить здоровье.

• 
  Слайд 4
  

  Задачи: - дать представление о возможном влиянии на детей здорового образа жизни;- помочь получить детям знания и навыки, необходимые для создания здорового образа жизни;- формировать навыки рационального питания, закаливания, физической культуры;- освоить алгоритм создания проекта, основанного на потребности детей.

• 
  Слайд 5
  

  Цели:- как составить режим дня;- учить детей соблюдать режим дня;- познакомить одноклассников с режимом.

• 
  Слайд 6
  

  Опрос школьников о здоровом образе жизни.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Гигиенические условия, вызывающие состояниефизического дискомфорта - нарушение температурного режима в помещении: неоптимальная температура воздуха в классе (слишком жарко или слишком прохладно);- повышенная сухость воздуха, возникающая обычно в зимнее время при недостаточной вентиляции воздуха и раскаленных батареях парового отопления или электрических обогревателях;- неблагоприятный состав воздуха в классе: снижение содержания кислорода, в частности от работы электрических обогревателей; накопление в воздухе веществ, обусловленных антропогенным фактором, т.е. обычными выделениями человеческого тела - то, что называется плохо проветренным помещением;- нежелательные по направленности и интенсивности воздушные потоки, когда при неправильной организации вентиляции (школы, класса) в классные помещения затягивается воздух из туалетов, возникают сквозняки, в токе которых длительное время могут находиться некоторые учащиеся(особенно отвечающие у доски) и учитель;- воздействие шума, посторонних звуков, хронически мешающих проведению урока, отвлекающих учащихся, вызывающих, при длительном воздействии, снижение порога наступления состояния утомления (например, жужжание ламп дневного света); - недостаток освещения (слабое, тусклое, неравномерное);- физический дискомфорт от неудобного положения тела, длительно фиксируемой позы, что обычно возникает при несоответствии размера парты (стола и стула) росту и комплекции учащегося и при авторитарной педагогической тактике учителя и дисциплинарных требованиях, когда дети «боятся пошевелиться» (обычно в начальной школе и детских садах);-длительное выполнение учащимися однообразной и напряженной работы (например, при проведении контрольной работы на спаренных уроках

• 
  Слайд 10
  

  Признаки переутомления 1. Резкое и длительное снижение умственной и физической работоспособности, снижение памяти и внимания;2. Расстройства невротического характера (нарушение сна, чувство страха, плаксивость, раздражительность и т.п.);3. Стойкие изменения регуляции вегетативных функций (аритмия, вегетососудистая дистония, различные функциональные расстройства);4. Снижение иммунитета.

• 
  Слайд 11
  

  Причины переутомления - учебные перегрузки, т.е. необходимость в ограниченное время изучить, усвоить, запомнить значительный объем информации из разных областей знаний, что превышает возможности детского организма, если не вводить его в форсированный режим деятельности, т.е. в состояние психофизиологического перенапряжения;- невозможность (или ограниченные возможности) индивидуализировать интенсивность и качественные характеристики учебной нагрузки на учащегося с учетом его индивидуальных особенностей, способностей, возможностей, состояния здоровья;- неоптимально составленное расписание уроков, постоянно усиливающее утомление школьников к концу рабочего дня, рабочей недели;- недостаточная продолжительность перемен, во время которых не происходит полноценного восстановления работоспособности школьников; обучение во вторую смену, что особенно часто вызывает состояния переутомления у учащихся пятых классов и школьников, относящихся к типу «жаворонков».

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Примите наши советы:

  Прежде всего закаливайте свой организм: занимайтесь спортом и дружите с холодной водой. Соблюдайте чистоту в помещении, в одежде, выполняйте правила личной гигиены. Приходя с улицы, обязательно мойте руки с мылом. Не пейте сырую воду, перед употреблением мойте овощи и фрукты кипячёной водой. Регулярно посещайте зубного врача, следите за состоянием зубов, чистите их два раза в день. Умейте оказать себе первую помощь при ранках, ссадинах и царапинах: обработайте их дезинфицирующим веществом-зелёнкой или йодом; наложите бактерицидный пластырь.

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  

  Вывод: