Презентация на тему "Экспериментирование, как средство формирования представлений о здоровом образе жизни"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Экспериментирование, как средство формирования представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста» Выполнила: воспитатель МБДОУ «Детский сад № 321» ЯШИНА ОКСАНА АНАТОЛЬЕВНА

• 
  Слайд 2
  

  КИТАЙСКАЯ ПОСЛОВИЦА ГЛАСИТ « Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать - и я пойму»

• 
  Слайд 3
  

  «ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ ПРЕТЕНДУЕТ НА РОЛЬ ВЕДУЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПЕРИОД ДОШКОЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА» Н.Н. ПОДДЬЯКОВ.

• 
  Слайд 4
  

  Актуальность Актуальность организации познавательно-исследовательской деятельности с дошкольниками в том, что  экспериментирование - особая форма поисковой деятельности ребенка, в которой проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых знаний. Актуальность детского экспериментирования Знакомство с окружающим миром Возможности сделать самостоятельные выводы Требования ФГОС начинают задумываться о физических явлениях; свойствах различных веществ; отличии объектов окружающей действительности. Опыты, самостоятельно проводимые детьми, способствуют созданию модели изучаемого явления и обобщению полученных действенным путем результатов. Познавательно-исследова- тельскаядеятельность яв-ляетсясквозным механизмом развития ребенка. Исследования ученых (Н. Н. Поддъякова, А. П. Усовой и др) доказывают, что именно познавательно-исследова-тельскаядеятельность яв-ляетсяведущей в дошкольном возрасте.

• 
  Слайд 5
  

  Цель – формирование элементарных представлений детей дошкольного возраста о человеческом организме, ценности здорового образа жизни ,посредством активного включения в деятельность экспериментальных и исследовательских методов. Сформировать у детей представление о своем организме Развивать собственный познавательный опыт при использовании наглядных средств. развивать у детей самостоятельность при проведении опытов Формирование умения делать открытия и выводы; Развивать интерес к здоровому образу Развитие связной речи детей, сенсорных способностей, тактильных ощущений, мелкой моторики рук; Развитие психических процессов: внимания, мышления, памяти Воспитание умения слушать друг друга, чувство взаимопомощи, умения работать в коллективе, доброжелательность и отзывчивость. Воспитание аккуратности в работе. Привлечение родителей к процессу экспериментирования в повседневной жизни;   Задачи:

• 
  Слайд 6
  

  ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ Метод обучения,если применяется для передачи детям новых знаний. Форма организации педагогического процесса, если последний основан на методе экспериментирования Является одним из видов познавательной деятельности детей и взрослых.

• 
  Слайд 7
  

  КОМПОНЕНТЫ ЗОЖ Режим дня Двигательная активность Рациональное питание Закаливание Личная гигиена Познавательно-исследовательская деятельность планируется в разные отрезки времени в течение дня вовремя занятий на прогулке в процессе режимных моментов, в утреннее и вечернее время Психоэмоциональная регуляция

• 
  Слайд 8
  

  Развивающая предметно-пространственная среда

• 
  Слайд 9
  

  Неприятно дышать РЕЖИМ ДНЯ

• 
  Слайд 10
  

  Стук сердца ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ

• 
  Слайд 11
  

  Опыт где живет пульс Представление об организме человека

• 
  Слайд 12
  

  ЗАКАЛИВАНИЕ Ветер- ветерок

• 
  Слайд 13
  

  РАЦИОНАЛЬНОЕ ПИТАНИЕ Имеет ли Вода имеет вкус и запах

• 
  Слайд 14
  

  Очищение воды

• 
  Слайд 15
  

  Подари тепло другу ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ

• 
  Слайд 16
  

  Массаж уха ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА Война с микробами

• 
  Слайд 17
  

  Взаимодействие с родителями Беседы Консультации Собрания Занятия Круглый стол Мастер класс

• 
  Слайд 18
  

  Цветные льдинки Цветные льдинки РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

• 
  Слайд 19
  

  «Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел».

• 
  Слайд 20
  

  Спасибо за внимание !