Презентация на тему "Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры

  Подготовила учитель физической культуры Булченкова Т.В.

• 
  Слайд 2
  

  Актуальность Актуальной и новой задачей в соответствии с требованиями Стандарта становится обеспечение развития универсальных учебных действий как психологической составляющей фундамента образования. Универсальные учебные действия обеспечивают «умение учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

• 
  Слайд 3
  

  Универсальные учебных действий - это обобщённые действия, порождающие мотивацию к обучению и позволяющие учащимся ориентироваться в различных предметных областях познания.

• 
  Слайд 4

  Функции УУД

  обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности; создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Личностные универсальные учебные действия

  личностное, профессиональное, жизненное самоопределение нравственно-этическая ориентация, оценивание усваиваемого содержания обеспечивающее личностный моральный выбор смыслообразование, установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом

• 
  Слайд 7
  

  коррекция контроль планирование целеполагание прогнозирование Регулятивные УУД оценка саморегуляция

• 
  Слайд 8

  Познавательные универсальные учебные действия

  Логические учебные действия - анализ, синтез; - выбор оснований и критериев для сравнения, классификации; - подведение под понятие; - установление причинно-следственных связей; - построение логической цепочки рассуждения; - доказательство, выдвижение гипотиз Постановка и решение проблемы - формулирование проблемы; - самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера Общеучебные - самостоятельное выделение, формулирование цели; - поиск и выделение информации; - структурирование знаний и др. Знаково-символические действия - преобразование моделей

• 
  Слайд 9

  Коммуникативные универсальные учебные действия

• 
  Слайд 10

  Перечень УУД на уроках физкультуры

• 
  Слайд 11

  Современные задачи

  Развитие индивидуальных способностей ребенка и создание условий для их самосовершенствования средствами физической культуры. Обучение способам самостоятельного поиска необходимой информации, освоение новых двигательных действий путем переосмысления уже изученных движений, исследовательской и конструктивной деятельности, нахождение своих способов решения проблемных ситуаций в двигательной деятельности.

• 
  Слайд 12

  Виды УУД, формируемые на уроках физической культуры

• 
  Слайд 13
  

  Рекомендации по разработке методики Приоритет необходимо отдать самостоятельности учащихся. Задания должны соответствовать возрасту детей. Обращаться к разуму учащихся, к их ощущениям.

• 
  Слайд 14
  

  Рекомендации по разработке методики Учитель должен учитывать взаимосвязь уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) со следующими показателями: -состояние здоровья детей; - успеваемость по основным предметам; -уровень развития речи; -степень владения русским языком; -умение слушать и слышать учителя, задавать вопросы; -стремление принимать и решать учебную задачу; -навыки общения со сверстниками; - умение контролировать свои действия на уроке.

• 
  Слайд 15
  

  Ожидаемые результаты: Обучающемуся получить более качественные знания, которые необходимы для физического развития; обеспечить доступ к нетрадиционным источникам информации; повысить интерес к предмету; повысить активность учащихся на уроках , динамических часах, прогулках;  повысить эффективность самостоятельной работы Педагогу реализовать принципиально новые формы и методы обучения; сохранить психологическое благополучие и здоровье детей в учебной деятельности ; повысить уровень использования наглядности и визуализации на уроке ; повысить эстетическую привлекательность урока; привлечь учащихся к использованию ИКТ

• 
  Слайд 16
  

  Спасибо за внимание