Презентация на тему "Программа «Здоровье»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ПРОГРАММА «ЗДОРОВЬЕ»

  ВЫПОЛНИЛ Кривоплясов А.А.

• 
  Слайд 2

  ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС

  Как сохранить и улучшить здоровье детей и подростков в режиме школьного дня?

• 
  Слайд 3

  Стратегическая цель

  Создание условий для укрепления, сохранения и компенсации здоровья учащихся через адаптацию учебного процесса к индивидуальным особенностям школьников и путем введения в учебно-воспитательный процесс здоровьесберегающих технологий, диагностики уровня актуального развития.

• 
  Слайд 4

  Задачи программы

  Скоординировать деятельность учреждений и организаций села по охране физического и психического здоровья детей; разработать научно-методическое сопровождение;

• 
  Слайд 5

  Задачи программы (продолжение)

  подготовить кадры в системе сохранения здоровья учащихся; разработать нормативно-правовое обеспечение; укрепить материально-техническую базу.

• 
  Слайд 6

  Принципы образовательного процесса

  - Принцип природосообразности – в процессе обучения и воспитания необходимо учитывать природные свойства, природные задатки ребенка. - Принцип личностного подхода – признание индивидуальности каждого ребенка. - Принцип гуманности – создание в школе условий для сохранения, укрепления и коррекции здоровья, развитие такой ценности как сохранение и развитие жизни на земле. - Принцип культуросообразности – максимальное использование культуры той среды, в которой находится школа; - Принцип непрерывности – постоянное совершенствование личности в различных аспектах жизнедеятельности.

• 
  Слайд 7
  

  - Принцип реальности – развитие у школьников таких качеств личности, которые позволят им адаптироваться к трудностям и противоречиям современной жизни. - Принцип научности – развитие у школьников современного научного мировоззрения (от здорового духа к здоровому телу) через постоянное обновление содержания учебных программ и пособий, создание эффективной системы научно-методического информирования педагогов, повышение профессиональной компетентности. - Принцип достаточности – все хорошо в меру.

• 
  Слайд 8

  Основные направления деятельности по реализации программы

  - Учебно-воспитательное (режим учебного процесса). - Диагностическое. - Профилактическое. - Коррекционное. - Информационно-просветительское. - Научно-методическое и исследовательское. - Координационное.

• 
  Слайд 9

  Учебно-воспитательное направление.

  Ввести валеологически целесообразный режим учебных занятий. Ввести в школьный курс предмет «Валеология». Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.

• 
  Слайд 10

  Диагностическое направление.

  Разработать программу диагностики здоровья и физического развития детей. Своевременно выявлять факторы риска для здоровья и развития детей. Разработать мероприятия по их устранению. Осуществлять медико-психолого-педагогический мониторинг при зачислении детей в школу. Выявить детей из групп социального риска. Проводить социальную реабилитацию детей, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях.

• 
  Слайд 11

  Профилактическое и коррекционное направление.

  Проведение мониторинга санитарного состояния учебных помещений. Контроль за организацией питания (улучшение качества питания, дополнительная витаминизация). Плановое проведение медосмотров педагогов и учащихся.

• 
  Слайд 12

  Информационно-просветительское направление.

  Использовать различные формы пропаганды здорового образа жизни (беседы, лекции, семинары, тренинги, викторины) с привлечением специалистов ЦРБ, ФАПа и психологов. Создание банка материалов «За здоровый образ жизни».

• 
  Слайд 13

  Научно-методическое, исследовательское направление

  Внедрение достижений в области экологии, медицины, психологии в практику учебно-воспитательного процесса. Повышение профессиональной компетентности педагогов по вопросам организации ЗОЖ. Выявление здоровьесберегающего потенциал школьного урока. Развитие исследовательской деятельности по вопросам ЗОЖ.

• 
  Слайд 14

  Координационное направление

  Разработать программу совместных действий на территории села по охране физического и психического здоровья детей. Определить степень участия и ответственности каждого участника программы. Разработать и реализовать систему мер по организации адресной помощи больным и дезадаптированным детям.

• 
  Слайд 15

  Реализация программы «Здоровье»Образовательный процесс.

  Цель: создание в образовательной среде реабилитационно-оздоровительного и просветительского пространства. Задачи: - соблюдать гигиенические требования режима образовательного процесса; - Расширять психолого-педагогических знания. - Использовать творческий подход к образовательному процессу; - Вести санитарно-просветительскую работу.

• 
  Слайд 16
  

  Реализация программы «Здоровье»Физкультурно-оздоровительное направление.

  Цель: увеличение двигательной активности учащихся, сохранение их физического здоровья. Задачи: Повышение качества проведения уроков физкультуры; Вовлечение учащихся во внеклассную оздоровительную деятельность.

• 
  Слайд 17
  

  Реализация программы «Здоровье»Взаимодействие с лечебными учреждениями.

  Цель: привлечение медработников к лечебно-профилактической работе с учащимися. Задачи: Получить информацию квалифицированных специалистов о состоянии здоровья школьников; Совершенствовать систему питания в школе.

• 
  Слайд 18
  

  Реализация программы «Здоровье»Противоэпидемиологические мероприятия по профилактике гриппа и ОРЗ.

  Цель: Предупреждение и снижение распространения вирусных инфекций в образовательном учреждении. Задачи: Соблюдать температурный и гигиенический режим помещения; Снижать риск распространения инфекционных заболеваний.

• 
  Слайд 19
  

  Реализация программы «Здоровье»Предупреждение заболеваемости и инвалидности обучающихся.

  Цель: проведение мероприятий направленных на предупреждение заболеваемости и инвалидности обучающихся. Задачи: - Соблюдать гигиенические требования к условиям обучения школьников.

• 
  Слайд 20

  Реализация программы «Здоровье»Работа с родителями.

  Цель: Просвещение родителей в области оздоровительной работы с детьми. Задачи: Подготовить методические рекомендации для родителей по вопросам ЗОЖ; Проводить тематические родительские собрания и индивидуальные консультации.

• 
  Слайд 21

  Реализация программы «Здоровье»Работа с педагогическими кадрами.

  Цель:повышение уровня знаний педагогов в области здоровьесберегающих технологий. Задачи: - Создание валеологического и психологического сопровождения учебного процесса; - Создание условий для повышения уровня образования педагогов в области здоровьесберегающих технологий.

• 
  Слайд 22
  

  Реализация программы «Здоровье»Совместная деятельность школы и социума.

  Цель: Вовлечение учреждений и организаций села в формирование ЗОЖ детей. Задачи: - Сохранять и формировать здоровьесберегающие культурные традиции семьи и села;

• 
  Слайд 23
  

  Схема взаимодействия персонала и управление им в аспекте реализации программы «Здоровье»

• 
  Слайд 24

  Сроки реализации программы.

  Программа разработана на 2008-2013гг. Подготовительный этап – 2008-2009гг. Основной этап – 2010-2012гг. Завершающий этап 2013гг.

• 
  Слайд 25

  Ресурсы.

  Кадровые; Информационные ; Программно-методические;

• 
  Слайд 26

  Материальная база учреждения

  Спортивный зал Медицинский кабинет Кабинет психолога Спортивная площадка на улице Теннисный и борцовский залы (филиал Пономаревской ДЮСШ)

• 
  Слайд 27

  Материальная база учреждения(укрепление).

  Развитие тепличного хозяйства и пришкольного участка Обеспечение учебных кабинетов школьной мебелью в соответствии с САНПиН Оснащение УМК по тематике, создание тематических уголков Озеленение школьной территории

• 
  Слайд 28

  Критерии эффективности и результаты программы

• 
  Слайд 29

  Ожидаемые результаты

  Сохранение и по возможности укрепление здоровья школьниками через овладение ЗОЖ Улучшение санитарно-гигиенических условий в школе Позитивная динамика результатов обученности за счет сохранения количества уроков, пропущенных по болезни

• 
  Слайд 30

  Ожидаемые результаты (продолжение)

  Повышение уровня психологической комфортности в системе «ученик – учитель» Улучшение взаимоотношений семьи и школы, повышение ответственности родителей за здоровье ребенка Создание единого здоровьесберегающего пространства «детский сад – школа – спортивный комплекс – учреждение культуры».

• 
  Слайд 31

  Риски и пути их предупреждения

  В связи с реструктуризацией есть риск закрытия школы, потому данная программа дает возможность выстраивания стратегии выживания. Риск есть в том, что часть педагогов по окончании проекта вернется к старым методам преподавания, поэтому много работы предстоит в области мотивации; В связи с тем, что школа пополняется детьми из других сел, есть риск увеличения детей, имеющих нарушения здоровья в хронической форме поэтому необходимо наличие вариативного модуля программы;

• 
  Слайд 32

  «Здоровье также заразительно, как и болезнь»

  Р.Роллан