Презентация на тему "Технологии обучения и совершенствования способам передвижения на лыжах (школьники 5-8 классы)"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Технологии обучения и совершенствования способам передвижения на лыжах (школьники 5-8 классы)

  Выполнил:Семёнов Антон Игоревич, учитель МБОУ Андреевской СОШ №30

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  Лыжная подготовка является одним из важнейших средств физического воспитания с целью гармоничного развития и оздоровления детей школьного возраста 2

• 
  Слайд 3
  

  ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ заключается в определении педагогических условий формирования физических навыков и совершенствования техники способов передвижения на лыжах детей среднего школьного возраста. 3

• 
  Слайд 4

  Задачи исследования

  4

• 
  Слайд 5
  

  5

• 
  Слайд 6

  Методы исследования

  Теоретический анализ литературных источников по данной тематике Практический эксперимент(тестирование) 6

• 
  Слайд 7

  Этапы исследования

  Первый этап исследования включал изучение литературных источников по методике преподавания раздела «Лыжная подготовка» в 5-8 классах. Второй этап включал проведение педагогического тестирования двух групп учащихся 7-х классов. Возраст исследуемых в группе 13 – 14 лет. Третий этап заключался в разработке рекомендаций к организации обучения и совершенствования техники передвижения на лыжах детей среднего школьного возраста. 7

• 
  Слайд 8

  Организация исследования

  Место проведения исследования: МБОУ Андреевская СОШ № 30 Александровского района, Владимирской области. Количественный состав испытуемых — 30 человек, Возрастной состав: школьники 7-х класса, 13 – 14 лет, мальчики и девочки. 7 «А» класс – экспериментальная группа, (занятия проводились по типу тренировочных уроков) 7 «Б» класс – контрольная группа (занятия проводились по типу учебно-тренировочных уроков) 8

• 
  Слайд 9
  

  9 Прыжок в длину с места Челночный бег 3х10 м Поднимание туловища из положения лежа, руки за головой за 30 сек (раз) Оценка физической подготовленности учащихся

• 
  Слайд 10

  Оценка физической подготовленности учащихся

  подтягивания на высокой перекладине (мальчики) сгибание, разгибание рук в упоре лежа от пола (девочки) 10

• 
  Слайд 11
  

  Динамика физической подготовленности школьников контрольной и экспериментальной групп по тестовым испытаниям на начальном (16.01.2024 г.) и заключительном (15.03.2024 г) этапах исследования

  11

• 
  Слайд 12
  

  Уровни физической подготовленности учащихся контрольной и экспериментальных групп.

  на начальном этапе эксперимента на конечном этапе эксперимента 12

• 
  Слайд 13
  

  Сравнительный анализ изменения результатов учащихся контрольной и экспериментальной групп в прыжках в длину с места (см)

  13

• 
  Слайд 14
  

  Сравнительный анализ изменения показателей учащихся контрольной и экспериментальной групп в подтягивании на высокой перекладине (мальчики), сгибание, разгибание рук от пола (девочки), (количество раз)

  14

• 
  Слайд 15
  

  Сравнительный анализ изменения показателей учащихся контрольной и экспериментальной групп в поднимании туловища из положения лежа, руки за головой за 30 сек. (количество раз)

  15

• 
  Слайд 16
  

  Сравнительный анализ изменения показателей учащихся контрольной и экспериментальной групп в челночном беге 3х10 м (сек)

  16

• 
  Слайд 17

  Заключение

  Наибольший прирост уровня физической подготовленности был у учащихся экспериментальной группы, что ещё раз подтверждает необходимость своевременного освоения техники способов передвижения на лыжах в начальных классах, как это было в данной группе, что дало им возможность в дальнейшем совершенствовать технику, одновременно с развитием физических качеств в данный период обучения (6-ые, 8-ые классы) по тренировочному типу проведения школьных уроков. 17