Презентация на тему "Выращивание лука"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект:выращивание лука.

  Участники проекта: воспитатель Видикова Е.Н., специалисты и дети средне-старшей группы, ГБДОУ д/с № 115, г.С-Петербург. 2013 г.

• 
  Слайд 2
  

  Цель проекта:расширять знания детей о способах и условиях выращивания зеленого лука, о влиянии солнечного света на рост растения. Формировать экологическую воспитанность дошкольников, активизировать мыслительно – поисковую деятельность детей.Задачи проекта: развитие мышления, воображения детей, умения наблюдать, сравнивать, обобщать результаты наблюдений; формирование представлений о строении, развитии растений, их связи с различными факторами окружающей среды, значении в жизни человека. Формирование бережного, эмоционального отношения к природе, желания заботиться о растениях, ответственности за порученное дело.Тип проекта: краткосрочный, информационно-исследовательский.Время реализации: март

• 
  Слайд 3
  

  Проект «Выращивание лука» 1 этап мотивационный 2 этап подготовительный 3 этап реализация проекта 4 этап результат проекта

• 
  Слайд 4
  

  1 этап мотивационный Показ слайдов с изображением лука. Рассматривание основных частей лука, беседа о пользе овощей. Чтение художественной литературы: сказки, загадки о луке. Занятия со учителями-специалистами по теме проекта.

• 
  Слайд 5

  Просмотр слайдов с изображением лука разных сортов.

• 
  Слайд 6

  Рассматривание основных частей лука.

• 
  Слайд 7

  Рассматриваем коллаж о полезном овоще – луке.

• 
  Слайд 8

  Отгадываем загадки о луке.

  Всем на зависть нынче лук.Чудной формы и упруг,Точно шарик непокорный,Вырывается из рук.Он на редкость круглый – вижу,Золотистый, красный, рыжий. Но, снимая кожуру,Прекратишь свою игру.Глаз защиплет не на шутку.Зареветь решил, как будто?   !

• 
  Слайд 9

  Чтение художественной литературы.

• 
  Слайд 10
  

  Восприятие глубины пространства на занятиях учителя-дефектолога с использованием сказки «Чиполлино». Задачи:

  Учить детей практическому распознаванию пространственных отношений среди 5-6 предметов, удалённых друг от друга. Формировать пространственное восприятие и понимание пространственных признаков: впереди, сзади, рядом, между, справа, слева, вверху, в середине, около. Упражнять в воспроизведении предметов по образцу рисунка с перекрытием одного предмета другим с помощью трафаретов.

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  Формирование лексико-грамматического строя в дидактических играх на занятиях учителя –логопеда. Задачи:

  Расширение словаря детей: введение в активную речь имен существительных (севок, луковица, корни, шелуха, перья лука); глаголов (сажать, ухаживать, поливать, появляться, срезать, кушать); прилагательных (большой, маленький, вытянутый, круглый, красный, белый, фиолетовый, желтый, зеленый, горький, полезный).Формирование лексико-грамматического строя речи: образование множественного числа существительных.Развитие мелкой моторики.

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  2 этап подготовительный Игры и игровые упражнения Беседа «Что нужно для растений» и рассматривание предметов - помощников Художественное творчество детей

• 
  Слайд 15

  Игры и игровые упражнения. «Собери картинку».

• 
  Слайд 16

  «Собери растение по частям».

• 
  Слайд 17

  Рисуем героя луковичку «Чиполлино».

• 
  Слайд 18

  Беседа о том, что нужно для растений.

• 
  Слайд 19

  Рассматривание предметов – помощников.

• 
  Слайд 20
  

  3 этап реализация проекта Непосредственно организованная деятельность «Посадка лука-севка» Наблюдение за появлением первых луковых перышкови ростом растения Труд по уходу за рассадой (полив)

• 
  Слайд 21

  Организованная деятельность «Посадка лука-севка».

• 
  Слайд 22

  Вспомним, что нужно для роста растения.

• 
  Слайд 23

  Приготовили все необходимое для посадки лука.

• 
  Слайд 24

  Первый этап: насыпаем землю в горшочки.

• 
  Слайд 25

  Второй этап: возьмем луковички.

• 
  Слайд 26

  Третий этап: сажаем каждую луковичку в свой горшочек.

• 
  Слайд 27

  Четвертый этап: полив высаженных растений.

• 
  Слайд 28

  Пятый этап: поставим на солнышко греться.

• 
  Слайд 29
  

  Проведем эксперимент: посадим одну луковицу в воду и закроем от солнца.

• 
  Слайд 30
  

  4 этап Результат проекта Употребление в пищу Сбор урожая Ведение дневника наблюдений Наблюдение за ростом растений Труд по уходу за растениями (полив) Зарисовка этапов роста растения

• 
  Слайд 31

  Вот и первые перышки.

• 
  Слайд 32

  Ухаживаем за подросшими луковичками.

• 
  Слайд 33
  

  Вот какой лук вырос, можно собирать урожай, а лучок без солнца не вырос.

• 
  Слайд 34

  Сбор урожая.

• 
  Слайд 35

  Пора подкрепиться витаминами.

• 
  Слайд 36

  Ведение дневника наблюдений.

• 
  Слайд 37

  Зарисовка этапов проекта.

  Посадка 05.03.2013 г. Полив в течение проекта.

• 
  Слайд 38
  

  Первые перышки 11.03.2013 г. Наблюдаем за ростом 19.03.2013 г.

• 
  Слайд 39

  Употреблениев пищу 29.03.2013 г.

• 
  Слайд 40
  

  Спасибо за внимание.