Презентация на тему "Здоровьесберегающие технологии"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Здоровьесберегающие технологии Детский сад «Золушка» Воспитатель: Васильева Т.В 2015 г

• 
  Слайд 2
  

  В.А. Сухомлинский «Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»

• 
  Слайд 3
  

  В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является как никогда ранее актуальной. Это объясняется тем, что к ним предъявляются весьма высокие требования, соответствовать которым могут только здоровые дети. А о здоровье можно говорить не только при отсутствии каких-либо заболеваний, но и при условии гармоничного нервно-психологического развития, высокой умственной и физической работоспособности. Дошкольное образовательное учреждение должно постоянно осваивать комплекс мер, направленных на сохранение здоровья ребёнка на всех этапах его обучения и развития. Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Их комплекс получил в настоящее время общее название «здоровьесберегающие технологии».

• 
  Слайд 4
  

  Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании – технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования – задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  

  Формы организации здоровьесберегающей работы: Физкультурное занятие Подвижные и спортивные игры Утренняя гимнастика Гимнастика после сна Гимнастика для глаз Пальчиковая гимнастика Точечный самомассаж Дыхательная гимнастика по методике А.Н Стрельниковой

• 
  Слайд 7
  

  Дыхательная гимнастика А. Н. Стрельниковой является одной из наиболее популярных методик оздоровления организма. Ее особенностью и важным преимуществом является использование форсированного вдоха и вовлечение самой мощной дыхательной мышцы – диафрагмы.

• 
  Слайд 8
  

  Воздействие на организм Основной задачей дыхательной гимнастики Стрельниковой является нарушение альвеолярного барьера для усиления обмена газов в легочных альвеолах. Такая гимнастика тренирует всю дыхательную систему, прежде всего легочную ткань, диафрагму, мышцы гортани и носоглотки.

• 
  Слайд 9
  

  Дыхательная гимнастика, разработанная А. Н. Стрельниковой, способствует: повышению двигательной активности, подвижности тела;  ликвидации венозного полнокровия в органах грудной и брюшной полостей;  обеспечению вентиляции легких с одновременным массирующим действием мускулатуры органов брюшной полости; тренировке и стимуляции отдельных мышц и их групп, необходимых для сужения проходов в различных органах и системах – дыхательной, мочевыделительной, пищеварительной, половых органах, кровеносных и лимфатических сосудах, органах зрения;

• 
  Слайд 10
  

  С помощью этой удивительной гимнастики можно вылечить : заболевания дыхательной системы сердечно - сосудистые заболевания бронхиальную астму гайморит сахарный диабет заболевания неврологического характера вернуть потерянный голос сильное заикание у детей

• 
  Слайд 11
  

  . На прогулке Во время режимных моментов

• 
  Слайд 12
  

  . На непосредственно образовательной деятельности

• 
  Слайд 13
  

  В результате применения данной методики мы ожидаем следующие результаты: -снижение заболеваемости детей; -укрепление иммунитета; -восстановление дыхания через нос; -улучшение речевого дыхания.

• 
  Слайд 14
  

  Работа с родителями

• 
  Слайд 15
  

  Спасибо за внимание!