Презентация на тему "Здоровьесберегающие технологии при работе с детьми с нарушением опорно – двигательного аппарата (ДЦП)"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Здоровьесберегающие технологии при работе с детьми с нарушением опорно – двигательного аппарата (ДЦП)

  Подготовили воспитатели : Храмайкова С. П. Кузнецова Е. Н. Ноябрь 2020 г. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3» Энгельсского муниципального района Саратовской области

• 
  Слайд 2
  

  «Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» /В.А. Сухомлинский/

• 
  Слайд 3

  Здоровьесберегающие технологии

  – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. При использовании здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе необходимо соблюдать следующие принципы: – «Не навреди!» – принцип непрерывности, т. е. систематически, постоянно; – индивидуальности – соответствие содержания и организации образовательной деятельности возрастным и индивидуальным особенностям ребенка с учетом сопутствующих заболеваний.

• 
  Слайд 4

  Виды здоровьесберегающих технологий

  1. Сохранение и стимулирование здоровья. 2. Обучение здоровому образу жизни. 3. Коррекционные технологии. 4. Лечебно – профилактические технологии.

• 
  Слайд 5

  Технологии сохранения и стимулирования здоровья

  физкультурные и динамические паузы, релаксация, подвижные и спортивные игры, пальчиковые игры, дыхательная и артикуляционная гимнастика, упражнения для глаз, ортопедическая гимнастика

• 
  Слайд 6

  Подвижные и спортивный игры

• 
  Слайд 7

  Развитие моторики

• 
  Слайд 8

  Пальчиковая гимнастика, пальчиковый театр

  Рекомендуется всем детям , особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой отрезок времени.

• 
  Слайд 9

  Дыхательная гимнастика

  – проводится в проветриваемом помещении

• 
  Слайд 10

  Зрительная гимнастика; гимнастика для глаз

  – рекомендуется использовать наглядный материал (ориентиры) показ воспитателя.

• 
  Слайд 11

  Пальцевая гимнастика с мячом

• 
  Слайд 12

  Технологии обучения здоровому образу жизни

  физкультурные занятия, утренняя гимнастика гимнастика после сна, игротреннинги, занятия из серии «здоровье», самомассаж

• 
  Слайд 13

  Физическая культура

• 
  Слайд 14

  Физминутки, побудки

• 
  Слайд 15

  Коррекционные технологии

  Технологии музыкального воздействия Сказкотерапия   Технологии воздействия цветом Психогимнастика Логоритмика

• 
  Слайд 16

  Песочная терапия, музыкальная терапия

• 
  Слайд 17

  Педагог – психолог  

  – С детьми проводит индивидуальные занятия

• 
  Слайд 18

  Учитель – логопед

• 
  Слайд 19

  Лечебно – профилактические технологии

  применение ортопедических аппаратов, тренажеров, гимнастических мячей, лесенок; лечебный массаж, позволяющий снизить степень вялости и спазмирование мышц

• 
  Слайд 20

  Лечебно - физическая культура

  – проводит медицинская сестра по лечебной физкультуре по назначению врача

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22

  Лечебный массаж

  – массаж рефлексогенных зон: – массаж кистей и стоп; – общеукрепляющий массаж – проводит медицинская сестра по назначению врача.

• 
  Слайд 23

  Дорожки здоровья, тренажеры,сухойбассейн

• 
  Слайд 24
  

  Тактильные и сенсорные дорожки массажные мячи, батут, дорожки для ходьбы и бега

• 
  Слайд 25
  

  Использование здоровьесберегающих технологий в дошкольном учреждении имеет огромное значение в процессе двигательной активности, способствует разностороннему развитию, укреплению здоровья детей и овладению навыками самооздоровления.