Презентация на тему "ЗОЖ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формирование представлений детей о здоровом образе жизни на занятиях физической культурой

  Выполнила: Меньщикова Н.А. инструктор по физ-ре МБДОУ 4 “Ручеек” г. Лобня

• 
  Слайд 2
  

  Здоровый образ жизни – это процесс соблюдения человеком определённых норм, правил и ограничений в повседневной жизни, способствующих сохранению здоровья, оптимальному приспособлению организма к условиям среды, высокому уровню работоспособности в учебной и профессиональной деятельности (С.В. Колесникова).

• 
  Слайд 3

  Компонентами здорового образа жизни являются :

  Личная гигиена Закаливание Рациональное питание Двигательная активность, в том числе активный отдых Режим дня Отсутствие вредных привычек Благоприятный психологический климат

• 
  Слайд 4

  Содержание представлений дошкольников о здоровом образе жизни:

  Представления о собственном организме Представление о своей индивидуальности Представление о факторах положительно и отрицательно влияющих на здоровье Представление о том, как сохранять и укреплять своё здоровье Представление о том, что значит быть здоровым

• 
  Слайд 5
  

  Условия для формирования представлений дошкольников о здоровом образе жизни:

  Активность самого ребёнка Дифференцированный подход к воспитанникам с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, возможностей и интересов Комплексное воздействие на разные каналы восприятия информации (визуальный , аудиальный, кинестетический, осмический, логический) Поэтапное усвоение материала, когда новые представления формируются на основе ранее полученных с опорой на личный опыт дошкольников

• 
  Слайд 6
  

  Методы и приёмы формирования представлений дошкольников о здоровом образе жизни в процессе физкультурных занятий

  Показ видеосюжетов Рассматривание картинок Использование карточек-схем Работа с плакатами Показ способов действия Наглядные

• 
  Слайд 7
  

  Беседы и вопросы к детям Объяснение Указания и напоминание Стимулирующие высказывания Дифференцированная оценка Словесные

• 
  Слайд 8
  

  Упражнения Подвижные игры Развивающие и дидактические игры Опыты Практические

• 
  Слайд 9

  Вопросы помогают уточнять представления детей о здоровом образе жизни

  Например: Если у человека слабые мышцы спины, ему трудно держать осанку, его грудная клетка сжимается и затрудняет работу сердца и лёгких Например: Как вы думаете, почему на физкультурное занятие мы приходим в спортивной форме? Для чего нужно проветривать спортивный зал? Чем опасно плоскостопие? Объяснение способствует формированию у детей представлений о здоровье Указания, напоминания помогают закрепить представления Например: Приземляемся на носочки, чтобы не повредить ноги и позвоночник Руки держите в стороны, чтобы не упасть Вспомните, куда нужно смотреть, когда спускаетесь по шведской стенке

• 
  Слайд 10
  

  Дидактические игры способствуют уточнению и закреплению представлений детей о здоровом образе жизни

  Например: «Полезная покупка» (проводится в форме эстафеты: из всех предметов нужно выбрать спортивные и физкультурные пособия и продемонстрировать их использование) «Здоровое меню» (картинки с продуктами, из которых дети выбирают полезные и переносят на стенд на скорость)

• 
  Слайд 11
  

  Корригирующие упражнения помогают развивать представления детей о здоровье в процессе практической деятельности

  Например: Ходьба на носочках, пятках, с высоким подниманием колен Перешагивание через предметы Поднимание мелких предметов с пола пальцами ног Массаж стоп с помощью роликов, шипованных резиновых шариков, гимнастической палки

• 
  Слайд 12
  

  Физические упражнения помогают удовлетворить потребность в двигательной активности, повысить эмоциональный фон и уточнять представления детей о здоровье и безопасности

  Например: Прыжки Лазание Метание и др.

• 
  Слайд 13
  

  Подвижные игры способствуют повышению интереса к двигательной активности и закреплению представлений о здоровье

  Например: «Займи домик» «Птички на дереве» «Горячая картошка» «Лиса и зайцы» и т.д.

• 
  Слайд 14
  

  Для наглядной демонстрации функций организма и принципов здорового образа жизни используются простые опыты

  Например: Надавливание одной ладошкой на другую для демонстрации детям амортизирующей функции стопы (в рамках знакомства с плоскостопием) Глубокое дыхание со свободной грудной клеткой и с зажатой скрещенными руками (при знакомстве детей с правильной осанкой)

• 
  Слайд 15

  Результаты работы с детьми:

  Ребёнок осознаёт содержание понятия «здоровье» Имеет первоначальные представления о строении и работе организма человека Понимает значение чистоты тела, одежды, помещения и окружающего воздуха для здоровья Представляет принцип работы иммунной системы организма и методы закаливания Осознаёт пользу физических упражнений для здоровья Знает правильные, безопасные способы выполнения упражнений Сформированные у ребёнка представления являются основой для развития потребности в здоровом образе жизни

• 
  Слайд 16

  Спасибо за внимание