Презентация на тему "Обобщение опыта Развитие информационных и коммуникативных компетенций обучающихся через использование технологии аргументированного суждения" 10 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Обобщение педагогического опытаучителя химииМБОУ «Кокоринскаясош»Тусупаевой В.Т.

  Развитие информационных и коммуникативных компетенций обучающихся через использование технологии аргументированного суждения на уроках химии

• 
  Слайд 2
  

  «Основная цель химического образования – сделать так, чтобы ребенок был информированной личностью, способной к самоопределению и непрерывному самообразованию.

  Актуальность опыта:

• 
  Слайд 3

  Ведущая педагогическая идея опыта:

  информационных и коммуникативных компетенций

• 
  Слайд 4

  Гипотеза:

  способствует активному усвоению знаний, вовлекает в предметную работу учеников с любыми уровнями подготовки.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  

  На основании изложенного, была сформулирована цель педагогической деятельности: развитие информационных и коммуникативных компетенций обучающихся через использование технологии аргументированного суждения.

• 
  Слайд 7
  

  Технологии аргументированного суждения позволяет решить следующие задачи: Развивать способности учащихся ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения; Развивать умение учащихся работать с информацией, создавая собственную систему восприятия; Формировать у школьников умения убеждать, доказывать, обосновывать собственное мнение; Освоить предмет на разных уровнях глубины.

• 
  Слайд 8

  Критериями достижения результата

  Приобретение умения использования технологии аргументированного суждения; Формирование у школьников умения убеждать, доказывать, обосновывать свое собственное мнение; Развитие способности учащихся ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения.

• 
  Слайд 9
  

  В рамках проекта были выделены две ключевые компетентности и обозначены в их рамках уровни их развития 1. Информационная 2. Комуникативная

• 
  Слайд 10
  

  Проведены исследования уровня развития информационных и коммуникативных компетенций обучающихся 9–х классов, результаты которых отражены на рис. 2,3.

• 
  Слайд 11

  Принципы личностно ориентированного обучения:

• 
  Слайд 12
  

  Результаты срезовой работы по химии в 9-х классах

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Динамика развития информационных и коммуникативных компетенций

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  . Результативность обучения химии в 8-11 классах

• 
  Слайд 18
  

  Динамика качественной успеваемости по химии учащихся МБОУ Кокоринская СОШ за 2012-2013 учебный год

• 
  Слайд 19
  

  Благодарю за внимание