Презентация на тему "Узнай металл" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Урок-игра

  “Узнай металл”.

• 
  Слайд 2

  1 этап

  “Тестирование”

• 
  Слайд 3

  Дать ответ “да” и “нет” в данных утверждениях.

  1. При взаимодействии натрия с водой образуется щелочь. 2. Гидроксид кальция называют гашенной известью. 3. Железо входит в состав гемоглобина. 4. Алюминий – редкий элемент.

• 
  Слайд 4
  

  5.При взаимодействии железа с соляной кислотой образуется хлорид железа III. 6.От лития к цезию плотность щелочных металловуменьшается. 7.Натрий можно получить электролизом расплава хлорида натрия. 8.Гидроксид алюминия проявляет амфотерные свойства.

• 
  Слайд 5
  

  9.Железо в природе часто встречается в самородном виде. 10. Желтая кровяная соль – качественный реактив на соли железа 3+. 11. Соли калия окрашивают пламя в желтый цвет. 12. Гидроксид магния проявляет амфотерные свойства.

• 
  Слайд 6

  2 этап

  “Найди родственников”

• 
  Слайд 7

  Составить генетическую цепочку для одного элемента-металла, по схеме:

  Ме → оксид металла→ соль металла→ гидроксид металла

• 
  Слайд 8

  3 этап

  “Угадай-ка”

• 
  Слайд 9
  

  Загадки.

• 
  Слайд 10
  

  ''Она идет'', ''она прошла'', никто ни скажет, что пришла. (химическаяреакция)

• 
  Слайд 11
  

  Только в воду окунется, невидимкой обернется. (любое растворимое в воде вещество)

• 
  Слайд 12
  

  Природной соли маленький кусок отвечать урок помог. (мел)

• 
  Слайд 13
  

  Вопрос–ответ.

• 
  Слайд 14
  

  1.При взаимодействии железа с газообразным хлором получается хлорид железа … (III)

• 
  Слайд 15
  

  2. Красная кровяная соль – качественный реактив на соли железа … (II)

• 
  Слайд 16
  

  3.Металлы могут образовывать смесь друг с другом и с неметаллами, которые называются … (сплавы)

• 
  Слайд 17

  Переведите с химического языка на общепринятый следующие фразы.

  Недонатрий хлористый на столе, перенатрий хлористый на голове. Недосол на столе, пересол на голове.

• 
  Слайд 18
  

  2. Аллотропная модификация углерода чистой аш-два-о. Алмаз чистой воды.

• 
  Слайд 19
  

  3. Много оксида водорода утекло с тех пор. Много воды утекло с тех пор.

• 
  Слайд 20
  

  4. Уходит как аш-два-о в оксид кремния. Уходит как вода в песок.

• 
  Слайд 21
  

  Даже в том что эти строки Вы получите сейчас, Непременно их прочтете И поймете в тот же час. Если с химией ты дружишь, Адрес ты тот час найдешь, Свой металл ты обнаружишь, И его нам назовешь .

• 
  Слайд 22

  Задачи.

  1. Какая масса 20%растворагидроксида натрия потребуется для полного взаимодействия с хлоридом железа (III), если было получено 4,3г осадка, что составило 92% от теоретически возможного. 2. Какой объем углекислого газа будет получен при взаимодействии 25г мела, содержащего 15% примесей с соляной кислотой, если выход газа составил 87% от теоретически возможного. 3. Какой объем воздуха (содержание кислорода 21%) потребуется для окисления алюминия, если было получено 3г его оксида, что составило 98% от теоретического выхода.

• 
  Слайд 23

  Осуществить цепочки превращения.

  1. Na →Na2O2 → NaCl ↓ Na2O 2. Al2O3 → Al → Al(OH)3 → NaAlO2 3. Fe2O3 → Fe → FeCl2 → FeCl3