Презентация на тему "Мастер-класс «Работа с одаренными детьми в начальной школе при изучении математики»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Мастер-класс«работа с одаренными детьми в начальной школе при изучении математики»

  учитель нач. классов МБОУ гимназия №92 Ботнарь Ирина Петровна

• 
  Слайд 2

  Одаренные дети - наше достояние

  Выявление, поддержка, развитие одаренных детей становятся одной из приоритетных задач современного образования, поскольку от ее решения в итоге зависит интеллектуальный и экономический потенциал государства в целом.

• 
  Слайд 3
  

  В душе каждого ребенка есть невидимые струны.Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат.В.А.Сухомлинский

• 
  Слайд 4

  Определение понятий «одаренность» и «одаренный ребенок»

     Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.    Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

• 
  Слайд 5
  

  «Опытный ювелир может превратить природный алмаз в роскошный бриллиант, благоприятная окружающая среда и умное педагогическое руководство способны превратить природный дар в выдающийся талант.» А. Савенков

• 
  Слайд 6

  Методы выявления одаренных детей

  различные варианты метода наблюдения за детьми (в школе, во внеучебной деятельности и т.п.); специальные психодиагностические тренинги; экспертное оценивание поведения детей педагогами, родителями, воспитателями; проведение «пробных» занятий по специальным программам, а также включение детей в специальные игровые и предметно-ориентированные занятия; экспертное оценивание конкретных продуктов творческой деятельности детей (рисунков, стихов, технических моделей) профессионалами; организация различных интеллектуальных и предметных олимпиад, конференций, спортивных соревнований, творческих конкурсов, фестивалей, смотров и т.п.; проведение психодиагностического исследования с использованием различных психометрических методик в зависимости от задачи анализа конкретного случая одаренности.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  виды одаренности

  В практической деятельности-одаренность в ремеслах, спортивная и организационная. В познавательной деятельности — интеллектуальная одаренность различных видов в зависимости от предметного содержания деятельности (одаренность в области естественных и гуманитарных наук, интеллектуальных игр и др.). В художественно-эстетической деятельности — хореографическая, сценическая, литературно-поэтическая, изобразительная и музыкальная одаренность. В коммуникативной деятельности — лидерская и аттрактивнаяодаренность. В духовно-ценностной деятельности — одаренность, которая проявляется в создании новых духовных ценностей и служении людям.

• 
  Слайд 9

  Задачи педагога в работе с одарёнными детьми:

  -создание ситуации успеха; -конструктивное выстраивание отношений со сверстниками и взрослыми; -повышение интеллектуальной нагрузки; -подбор интегрированных заданий и предложение заданий на выбор; -организация интеллектуальных конкурсов; -организация внешкольной занятости; -развитие социальных и коммуникативных навыков.

• 
  Слайд 10
  

  Система работы на уроках математики с одаренными детьми включает в себя следующие компоненты:

  Изучение новых материалов, выходящих за рамки школьной программы по математике. Развитие логического мышления и интуиции учащихся при решении задач и примеров. Знакомство с различными способами решения задач. Вовлечение учащихся в серьёзную самостоятельную работу по предмету.

• 
  Слайд 11

  Занимательность на уроках математики

  творческие задания нестандартные задачи задачи в стихах задачи-шутки задачи-смекалки задачи-головоломки дидактические игры математические фокусы ребусы

• 
  Слайд 12

  Задания креативного плана (творческие задания)

  составление задач по схемам, уравнениям конструирование обратных задач сочинение математических сказок, стихов (герои-числа, геометрические фигуры) составление узоров по клеткам изготовление моделей, математических фигур, геометрического сада составление кроссвордов, ребусов, викторин подбор пословиц, поговорок, загадок создание презентаций, тестов, игр аппликации из геометрических фигур, рисунки доклады, рефераты проекты

• 
  Слайд 13

  Нестандартные задачи

  Задача 1 Оксана нашла один гриб, Катя – два, Наташа – три. Мама дала им 18 конфет и предложила разделить их по заслугам. Сколько конфет должна получить каждая девочка? Решение: Наташа собрала половину всех грибов, поэтому она должна получить половину конфет - 9. Катя должна получить вдвое больше конфет, чем Оксана, потому что она собрала вдвое больше чем Оксана грибов, следовательно, Оксана должна получить 3 конфеты, а Катя 6. Ответ: Наташа – 9, Катя – 6, Оксана – 3.

• 
  Слайд 14
  

  Задача 2 Улитка решила поползти по дереву вверх. За день она проползала 6 метров. А за ночь спускалась на 4 метра. За сколько она доползет до верхушки дерева, если высота этого дерева 14 метров? Решение: Утром второго дня он будет на высоте 6 – 4 = 2м. вечером на высоте 2 + 6 = 8м. Утром на третий день он будет на высоте 8 – 4 = 4м. вечером на высоте 4 + 6 = 10м. На четвертый день утром на высоте 10 – 4 = 6м. вечером на 6 + 6 = 12м. На пятый день на высоте 12 – 4 = 8м вечером 8 + 6 = 14м – высота нашего дерева. Ответ: к концу пятого дня.

• 
  Слайд 15

   Задача 3«6 спичек и 4 треугольника»

  Из 6 одинаковых спичек необходимо составить 4 треугольника. Спички ломать нельзя!

• 
  Слайд 16

  Задача 4«Четырехугольник, линия и 4 треугольника »

  Начертить четырехугольник и провести через него прямую линию таким образом, чтобы получить 4 треугольника.

• 
  Слайд 17

  Математические фокусы

  Фокус 1«Угаданный день рождения» Фокус 2 «Цветные карточки» Фокус 3 «Игральные кубики» Фокус 4 «Возраст по размеру обуви»

• 
  Слайд 18
  

  «…Одаренность человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, дать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод...»

• 
  Слайд 19
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!