Презентация на тему "Методика работы с Блоками Дьенеша"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Методика работы с Блоками Дьенеша»

  (из опыта работы в младшей группе «Карамельки») Выполнил: воспитатель, Паршина Елена Владимировна Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад № 6 «Светлячок» Лесосибирск, 2022 г.

• 
  Слайд 2
  

  Золтан Дьенеш — знаменитый венгерский математик, практикующий педагог и психолог, радикально изменивший стереотипное восприятие математики как рутинной и нетворческой научной дисциплины. Многие годы Золтан посвятил исследованиям, преподаванию математики детям в разных странах и в итоге выяснял, что только задействуя творческий потенциал ребенка, можно привить любовь к математике и добиться реальных успехов в изучении этой науки. Золтан Дьенеш предлагает использовать для игр «логические блоки». Про автора методики

• 
  Слайд 3
  

  Логический материал представляет собой набор из 48 логических блоков, различающихся четырьмя свойствами: 1. Формой – круглые, квадратные, треугольные, прямоугольные; 2. Цветом – красные, желтые, синие; 3. Размером – большие и маленькие; 4. Толщиной – толстые и тонкие.

• 
  Слайд 4
  

  Цель: развитие познавательных, умственных и творческих способностей у детей дошкольного возраста.

• 
  Слайд 5
  

  Образовательные: -закрепление знаний о ключевых геометрических фигурах; -накопление знаний о свойствах предметов: форме и цвете, размере и толщине; -совершенствование мыслительных операций: анализа и синтеза, классификации, кодирования и декодирования информации; -формирование основ алгоритмического мышления. Задачи: Воспитательные: -воспитание настойчивости, усидчивости, самостоятельности. Развивающие: -совершенствование памяти, воображения, внимания, креативных способностей.

• 
  Слайд 6
  

  Работа с блоками организовывалась в три этапа: 3 этап -Усложнение и  дифференциация заданий В зависимости от уровня интеллектуального развития и возраста детей задания усложняются. 2 этап –Игровой Дети знакомятся с содержанием алгоритмов и правил игры с дидактическими блоками. 1 этап –Ознакомительный Даём детям возможность познакомиться с блоками: самостоятельно достать их из коробки и рассмотреть, поиграть по своему усмотрению. Дети могут построить башенки, домики и т.д. В процессе они устанавливают, что блоки имеют различную форму, цвет, размер, толщину.

• 
  Слайд 7
  

  Работа с логическими блоками организовывалась мною в разных формах: занятия (в первую очередь, это формирование элементарных математических представлений (ФЭМП); игры (дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные); деятельность в свободное от занятий время (конструирование, изобразительное творчество- составление картин из блоков, их использование в роли предметных ориентиров и пр.).

• 
  Слайд 8
  

  Дидактическая игра «Найди» Цель: развитие слухоречевого внимания, памяти, а также умения сравнивать геометрические фигуры между собой и находить фигуру по заданному признаку.

• 
  Слайд 9
  

  Дидактическая игра «Сортер» Цель: закрепление знаний детей об основных цветах и геометрических фигурах; изучение и обобщение блоков по признакам.

• 
  Слайд 10
  

  Дидактическая игра «Накорми зверушек» Цель: развитие умений детей обобщать и выполнять игровое действие в соответствии с выделенными признаками.

• 
  Слайд 11
  

  Дидактическая игра «Дорожка к домику» Цель: развитие умений обобщать свойства предметов и классифицировать их.

• 
  Слайд 12
  

  Дидактическая игра «Продолжи ряд» Цель: развитие умения анализировать, находить закономерности в ряду и продолжать этот ряд.

• 
  Слайд 13
  

  Использование блоков Дьенеша как конструктора Цель: развитие воображения и повышение интереса детей к созданию конструкций и моделей из логических блоков.

• 
  Слайд 14
  

  Использование блоков с печатным материалом и карточками Цель: развитие умения находить нужный блок и выкладывать по заданному образцу.

• 
  Слайд 15
  

  Использование наглядных карточек Цель: развитие умений у детей выделять и абстрагировать цвет, форму, величину согласно наглядному образцу.

• 
  Слайд 16
  

  Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Цель: развитие умений у детей на ощупь выделять геометрическую фигуру.

• 
  Слайд 17
  

  Мой опыт показал, что использование логических блоков Дьенеша однозначно оказывает положительное влияние на развитие детей: улучшают память, внимание и концентрацию, способствуют формированию аналитического и логического ума, учат фантазировать, и я могу смело посоветовать широко использовать их на практике в ДОУ.

• 
  Слайд 18

  1- символ цвета;2- символ формы;3- символ размера4- символ толщины

• 
  Слайд 19

  Спасибо за внимание!