Презентация на тему "Обобщение опыта "Работа с таблицами как средство формирования УУД на уроках математики""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Учитель математики МБОУ «ООШ №13» Фомина Г.В. «Работа с таблицами как средство формирования УУД на уроках математики»

• 
  Слайд 2
  

  В личностном направленииКреативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задачВ метапредметном направленииУмение понимать и использовать математические средства наглядности (таблицы) для иллюстрации, интерпретации, аргументацииВ предметном направленииУмение применять изученные понятия, результаты для решения практических задач

  Требования к результатам обучения и освоению курса

• 
  Слайд 3
  

  Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных  и  предметных результатов.Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные  действия»

• 
  Слайд 4
  

  Общеучебные универсальные действия:  -самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;  -поиск и выделение необходимой информации;  -структурирование знаний;  -осознанное и произвольное построение речевого высказывания;  -выбор наиболее эффективных способов решения задач.

• 
  Слайд 5
  

  Особую группу общеучебных универсальных действий составляют знаково-символические действия: моделирование – преобразование объекта из чувственной формы в модель; преобразование модели  с целью выявления общих законов. В своей практике обучения  широко использую табличный способ представления содержания задачи, составление математической модели задачи.

• 
  Слайд 6
  

  Андрей ехал из станицы в город на автомашине со скоростью 75 км/ч, одновременно навстречу ему выехал из города в станицу на велосипеде Сергей со скоростью 28 км/ч. Через какое время встретились Андрей и Сергей, если расстояние между населенными пунктами было 412 км?

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Типы задач

• 
  Слайд 9
  

  Как правило составление таблицы используется учителями математики для записи условий задачи, а затем проводится словестное описание математической модели.Использую табличную основу для составления уравнения.

  Новизна опыта

• 
  Слайд 10
  

  Табличная основа для составления уравнения

• 
  Слайд 11
  

  После анализа таблицы не проводится текстового описания составления математической модели задачи, а составляется и решается уравнение, что ведет к наглядному представлению об алгоритме решения задачи.