Презентация на тему "Организация проведения логико-математических игр в старшем дошкольном возрасте"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Организация проведения логико-математических игр в старшем дошкольном возрасте Партола О.В. Воспитатель I категории ГБДОУ №25,Приморского района, Сп-б

• 
  Слайд 2
  

  Каждый дошкольник - маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Задача воспитателей и родителей – помочь ему сохранить и развить стремление к познанию, удовлетворить детскую потребность в активной деятельности, дать пищу для развития ума ребенка.

• 
  Слайд 3
  

  Главная идея логико-математических игр – развивающее воздействие (обеспечение развития психических процессов в единстве с личностным становлением)

• 
  Слайд 4
  

  Основные функции развивающих игр:Обучающая – возможность использовать или применять полученные знания в процессе игры. Играя с логико-математическим материалом, ребенок реализует свои стремления получить результат (соединить, собрать, измерить), оперировать образцами (видоизменять, трансформировать). Развивающая – развитие восприятия, воображения, памяти, внимания, математических способностей, развитие речи. Воспитательная– содействие развитию активности ребенка, умение себя реализовать; развитие коммуникативных качеств (умение договариваться, совместно решать поставленные задачи), умение планировать свои действия и достигать результата.

• 
  Слайд 5

  Задачи логико-математического развития:

  1. Воспитывать интерес к занятиям математикой 2. Развитие логико - математических представлений О геометрических фигурах Опространстве О величинах О времени О числах 3. Развитие логических способов познания Обследование, сравнение Группировка Классификация Анализ и синтез Упорядочение , сериация Трансформация, трансфигурация Экспериментирование Моделирование

• 
  Слайд 6

  Основные мыслительные операции:

  Обобщение Сравнение Анализ Синтез Классификация Абстрагирование Сериация Систематизация Аналогия

• 
  Слайд 7
  

  Развитие логико-математических представлений Занятия Словесные логические игры Занимательные вопросы Загадки с математическим содержанием Веселые задачи в стихах, задачи-шутки Игры-головоломки Логические таблицы Дидактические игры

• 
  Слайд 8

  Развивающие игры Воскобовича

  Развивают: - внимание и память, - пространственное и логическое мышление; воображение и творческие способности, умение ориентироваться в форме и размере геометрических фигур, пространственных отношениях; - умение конструировать плоскостные и объемные фигуры, пользуясь пооперационной схемой или собственным замыслом.

• 
  Слайд 9
  

  "Геоконт" открывает ребенку мир геометрических и образных превращений, разноцветных приключений.

  Развивает : - освоение названий и структуры геометрических фигур, их размера; - умение строить симметричные, несимметричные фигуры, узоры ориентироваться в пространстве; - умение конструировать фигуры по схеме, картинке, словесному алгоритму и собственному замыслу; - внимание, память, элементы логического мышления; - воображение, творческие способности; - пальцевую и кистевую моторику рук.

• 
  Слайд 10
  

  Знаменитая игра Никитина для развития интеллектуального потенциала малышей. Выполнение игровых заданий способствует развитию сообразительности, пространственного воображения, логического мышления, математических и творческих способностей детей дошкольного возраста. В игре 3 варианта сложности: 1уровень – составление квадрата из 2-3 частей. 2 уровень- 3-5. 3 уровень- 4-7. «Сложи квадрат»

• 
  Слайд 11
  

  Кубики Никитина В процессе игры с кубиками Никитина дети тренируют навыки счета, учатся ориентироваться в пространстве и во времени, конструктивные способности, развивают внимание, память, мелкую моторику, логическое мышление, воображение и речь.

• 
  Слайд 12
  

  Подбери заплатку .Игра на развитие логического мышления. Задание для ребенка - подобрать правильную заплатку к картинкам.

• 
  Слайд 13
  

  Развитие логико - математических представлений о времени

• 
  Слайд 14
  

  Ребусы число счёт 2 8

• 
  Слайд 15
  

  Решение логических задач

• 
  Слайд 16
  

  Палочки Кюизенера это счетные палочки, которые еще называют «числа в цвете», цветными палочками, цветными числами, цветными линеечками.

• 
  Слайд 17
  

  Задачи: Познакомить с формой, цветом, размером, толщиной объектов. Развивать пространственные представления. Развивать логическое мышление, представление о множестве, операции над множествами (сравнение, разбиение, классификация, абстрагирование). Развивать умения выявлять свойства в объектах, называть их, адекватно обозначать их отсутствие, обобщать объекты по их свойствам, объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения. Развивать знания, умения и навыки, необходимые для самостоятельного решения учебных задач. Развивать психические функции, связанные с речевой деятельностью. Блоки Дьенеша

• 
  Слайд 18
  

  Шуточные задачи по математике для дошкольников Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой) Курица, стоящая на одной ноге, весит 2 кг. Сколько весит курица, стоящая на двух ногах? (2 кг) Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут надо варить 6 яиц? (4 мин) На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько яблок на столе? (4 яблока)

• 
  Слайд 19
  

  Вставь пропущенные цифры Работа с числами, числовым рядом

• 
  Слайд 20
  

  Литература: Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. «Логика и математика для дошкольников». Михайлова З.А. «Игровые задачи для дошкольников». Гоголева В.Т. «Логическая азбука для детей 4-6 лет». Гоголева В.Т. «Математика от трех до семи». Санкт-Петербург 2001г. Колесникова Е.В. «Развитие математического мышления у детей 5-7 лет». Волина В. «Праздник чисел». Методические советы к программе «Детство». Соболевский Р.Ф. «Логические математические игры». Соловьева Е. «Логический класс» Д/в № 10, 2001г. Смоленцева А.А., Пустовойт О.В. «Математика до школы».

• 
  Слайд 21
  

  Спасибо за внимание!