Презентация на тему "Логико - математические игры в работе с дошкольниками как средство формирования логического мышления"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство формирования логического мышления

• 
  Слайд 2
  

  Цель: Активизация мыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста в развивающих математических играх. На решение этой задачи направлена система по развитию у дошкольников логико-математических представлений и умений, основанная на использовании игр и упражнений с уникальными по своим возможностям дидактическими материалами.

• 
  Слайд 3
  

  Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка — развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. Чтобы школьник не испытывал трудности буквально с первых уроков и ему не пришлось учиться с нуля, уже сейчас, в дошкольный период, нужно готовить ребенка соответствующим образом

• 
  Слайд 4
  

  Развивать логическое мышление дошкольника целесообразнее всего в русле математического развития Ничто так, как математика, не способствует развитию мышления, особенно логического. Причина столь исключительной роли математики в том, что это самая теоретическая наука из всех изучаемых в саду.

• 
  Слайд 5
  

  В процессе мыслительной деятельности человек познаёт окружающий мир с помощью особых умственных операций Обобщение сравнение сравнение Анализ Синтез абстрагирование систематизация аналогия сериация классификация . Основные мыслительные операции

• 
  Слайд 6
  

  Умение активно перерабатывать в уме информацию, используя приёмы логического мышления, позволяет ребёнку получить более глубокие знания и понимание учебного материала в отличие от тех, кто, обладая невысоким уровнем развития логики, постигает образовательный курс, полагаясь лишь на память.

• 
  Слайд 7
  

  В старшем дошкольном возрасте одним из эффективных способов развития мышления являются дидактические игры, логико-математические игры и упражнения. Логико-математические игры – это игры, в которых смоделированы математические отношения, закономерности, предполагающие выполнение логических операций и действий.

• 
  Слайд 8
  

  Весёлые задачи в стихах, ЗАГАДКИ – ШУТКИ ЗАГАДКИ С МАТЕМАТИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ СЛОВЕСНЫЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

• 
  Слайд 9
  

  Еще более повышает процесс усвоения ребенком знаний в этой области использование заданий логико-конструктивного характера Конструктивная деятельность ребенка в процессе выполнения данных упражнений развивает не только математические способности и логическое мышление ребенка, но и его внимание, воображение, тренирует моторику, глазомер, пространственные представления, точность и т. д.

• 
  Слайд 10
  

  умение ориентироваться в форме и размере геометрических фигур, пространственных отношениях; - -внимание, память, пространственное и логическое мышление; воображение, творческие способности Развивающие игры Воскобовича Что развивают: -умение конструировать плоскостные и объемные фигуры, пользуясь пооперационной схемой или собственным замыслом; -мелкую моторику рук. «Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство формирования логического мышления»

• 
  Слайд 11
  

  "Геоконт"открывает ребенку мир геометрических и образных превращений, разноцветных приключений. Что развивает : - освоение названий и структуры геометрических фигур, их размера; - умение строить симметричные, несимметричные фигуры, узоры ориентироваться в пространстве; - умение конструировать фигуры по схеме, картинке, словесному алгоритму и собственному замыслу; - внимание, память, элементы логического мышления; - воображение, творческие способности; - пальцевую и кистевую моторику рук.

• 
  Слайд 12
  

  «Сложи квадрат» - знаменитая игра Никитина для развития интеллектуального потенциала малышей. Выполнение игровых заданий способствует развитию сообразительности, пространственного воображения, логического мышления, математических и творческих способностей детей дошкольного возраста. В игре 3 варианта сложности: 1уровень – составление квадрата из 2-3 частей. 2уровень- 3-5. 3уровень- 4-7.

• 
  Слайд 13
  

  Кубики Никитина В процессе игры с кубиками Никитина дети тренируют навыки счета, учатся ориентироваться в пространстве и во времени, конструктивные способности, развивают внимание, память, мелкую моторику, логическое мышление, воображение и речь.

• 
  Слайд 14
  

  Подбери заплатку .Игра на развитие логического мышления. Задание для ребенка подобрать правильную заплатку к картинкам.

• 
  Слайд 15
  

  ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ КОНСТРУКТОРЫ Расчлененный образец (разбиением на составляющие части) Нерасчлененный образец (последовательность складывания от ребенка скрыта) Рисунок Собственный замысел (приходится пройти опыт творца)

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  Решение логических задач

• 
  Слайд 18
  

  Шуточные задачи по математике для дошкольников *Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой) * Курица, стоящая на одной ноге, весит 2 кг. Сколько весит курица, стоящая на двух ногах? (2 кг) * Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут надо варить 6 яиц? (4 мин) * На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько яблок на столе? (4 яблока)

• 
  Слайд 19
  

  Значительное место по развитию у детей логического мышления в математическом развитии я отвела знакомству детей с числами и цифрами. Играя и выполняя упражнения, дети постепенно: — овладевают умением выделять образы цифр; — закрепляют навыки последовательного счета; — учатся соотносить количество предметов с определенной цифрой; — развивают зрительную память и ручную моторику, внимание и мышление; — овладевают различными речевыми умениями и навыками.

• 
  Слайд 20
  

  Вставь пропущенные цифры

• 
  Слайд 21
  

  Игра- пазл «Цифры» ( состоит из цифр и картинок Развивает мелкую моторику, координацию движений, логическое мышление. к ним)

• 
  Слайд 22
  

  Работа с числами, числовым рядом

• 
  Слайд 23
  

  Расселим наши цифры по домикам (кругам). Пусть ребенок предложит свой вариант заселения. Например, по цветовому признаку.

• 
  Слайд 24
  

  Литература: Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. «Логика и математика для дошкольников». Михайлова З.А. «Игровые задачи для дошкольников». Гоголева В.Т. «Логическая азбука для детей 4-6 лет». Гоголева В.Т. «Математика от трех до семи». Санкт-Петербург 2001 г. Колесникова Е.В. «Развитие математического мышления у детей 5-7 лет». Волина В. «Праздник чисел». Методические советы к программе «Детство». Соболевский Р.Ф. «Логические математические игры». Соловьева Е. «Логический класс» Д/в № 10, 2001г. Смоленцева А.А., Пустовойт О.В. «Математика до школы».