Презентация на тему "Сложение чисел с разными знаками" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема:Сложение чисел с разными знаками Цель урока: Девиз урока: «Складывать числа с разными знаками, мы научимся на «4» и«5»!»

• 
  Слайд 2

  Маршрутная карта к уроку

  1. Устный счет. 2. Математический диктант. 3. Правила 4. Из истории математики 5. Работа по учебнику 6. Домашнее задание 7. Лаборатория «Математические выражения» 8. Тренажеры для 6 класса 9. Итог урок

• 
  Слайд 3
  

  Дан ряд чисел 7; 9; – 40; 15; – 1; 0; – 7; – 9. расположите числа в порядке возрастания; найдите среди них противоположные; назовите все отрицательные числа среди них. Где на координатной прямой расположены отрицательные числа, положительные числа?

• 
  Слайд 4

  Устный счёт

  -12+(-8)= -17+19= 36+(-57)= -43+75= -50+(-13)= -6,2+6,2= -54,7+ (-42,3)= -2,05+6,75= 97+(-63)= -6,34+1,66= -20 2 0 -4,68 34 4,7 -97 -21 32 -63

• 
  Слайд 5
  

  Математический диктант 2. Запишите выражение в виде суммы положительных и отрицательных чисел: 1. Не выполняя вычислений, сравните: – 3,9 + 1 и –3,9 1 вариант 2вариант – 2,1 + 1 и –2,1 8 + 12 – 6 + 4 5 + 11 – 4 + 9

• 
  Слайд 6
  

  Математический диктант 4. Вычислите: 3. 1 вариант 2вариант Запишите выражение без скобок и найдите его значение: (– 3,5) + (– 6,5) + 7 (– 2,5) + (– 7,5) + 6 – 8,4 + 5,9– 3,6 + 6,1 – 5,2 + 4,3– 7,8 + 8,7

• 
  Слайд 7
  

  Математический диктант Проверьте себя: 2. Запишите выражение в виде суммы положительных и отрицательных чисел: 1. Не выполняя вычислений, сравните: – 3,9 + 1 и –3,9 (+8) + (+12) + (– 6) + (+4) > 1 вариант 2вариант – 2,1 + 1 и –2,1 > 8 + 12 – 6 + 4 5 + 11 – 4 + 9 (+5) + (+11) + (– 4) + (+9)

• 
  Слайд 8
  

  Математический диктант Проверьте себя: 4. Вычислите: 3. 1 вариант 2вариант Запишите выражение без скобок и найдите его значение: (– 3,5) + (– 6,5) + 7 (– 2,5) + (– 7,5) + 6 – 3,5– 6,5 + 7 = –3 – 2,5– 7,5 + 6 = –4 – 8,4 + 5,9– 3,6 + 6,1 = 0 – 5,2 + 4,3– 7,8 + 8,7 = 0

• 
  Слайд 9

  Вставьте нужное число так, чтобы получилось верное равенство

  -60+____ =100 50 + ____ =0 ____ +(-20) =-100 ____ +(-100)=100 -20+____ =-100 -30+____ =-100 -40 +____ =100 ____ +60=-100 160 -160 140 -(70) (-80) 200 -80 (-50)

• 
  Слайд 10

  Сформулируйте правило

  1.Сумма двух противоположных чисел равна ______. 2.Чтобы сложить два отрицательных числа, надо: 1)________________, 2)________________________________ . 3.Чтобы сложить два числа с разными знаками, надо: 1)_______________________________________ , 2)________________________________________ _________________________________ . нулю сложить их модули поставить перед результатом знак «-» из большего модуля слагаемых вычесть меньший поставить перед полученным числом знак того слагаемого, модуль которого больше

• 
  Слайд 11

  Разгадайте слово

  -10+(-20)= 18+(-18)= -26+66 = -8+5= 27+(-19)= -3+10-6= -1,3+(-5,7)= 6+(-2)= 17,4-25,4= -6-0= -0,25+(-1,75)= -30 -7 -2 -6 0 -3 4 1 8 40 -8 М Т А Г П У А Б Р Х А

• 
  Слайд 12

  Индийский математик Брахмагупта (VIIв.)

  Складывать и вычитать отрицательные и положительные числа научились древнекитайские ученые еще во II веке до нашей эры. Индийские математики представляли себе положительные числа как «имущества», а отрицательные числа как «долги».

• 
  Слайд 13
  

  П.33 стр.181, №1061, №1068, №1069, №1074 Н.Я. Виленкин /Математика, 6 класс/

• 
  Слайд 14

  Домашнее задание

  Обязательный уровень: П.33, №1098, №1101,стр. 187 Творческое задание: Составить дополнительный вариант заданий (тренажер) для устного счета

• 
  Слайд 15

  Лаборатория «Математические выражения»

• 
  Слайд 16
  

  Тренажеры для 6 класса/ Тема: Сложение и вычитание чисел с разными знаками

• 
  Слайд 17

  Подведем итог

  Соответствуют ли ваши знания и умения девизу урока? Какие знания вам сегодня были необходимы? Было ли на уроке легко, интересно? Оцените свою работу на уроке.

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20

  Решите уравнения

  a) б) в) a)

• 
  Слайд 21
  

  Учитель математики «МБОУ «ЦО с. Конергино» – Ташбулатова А.А.2018 - 2019 учебный год