Презентация на тему "Распевание как часть вокальной работы"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Распевание детей как часть вокальной работы.

  Головко Мария Модестовна МБДОУ «Колосовский детский сад»

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  Забота о здоровье детей – это особая задача всех взрослых. Раздел "распевание"- это "белое пятно" в программе музыкального воспитания детского сада, он слабо разработан и имеет сравнительно небольшой репертуар Распевание настраивает такой хрупкий, тонкий музыкальный инструмент - детский голос

• 
  Слайд 3

  Основные понятия

  Распевание- разучивание упражнений для подготовки голосового аппарата, развития звуковысотного слуха, формирования чистоты интонации и расширения диапазона голоса.

• 
  Слайд 4

  Теоретическое обоснование

  1. Арсеневская О. Н. Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду: занятия, игры, упражнения. Вологоград: Издательство «Учитель», 2011. 2. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ / авт. - сост. Н. И. Еременко. Вологоград: ИТД «Корифей», 2009. 3. Картушина М. Ю. Логоритмические занятия в детском саду: метод. пособие. М. : Сфера, 2004. 4. Тютюнникова Т. Э. Речевые игры. // Дошкольное воспитание. № 5, 2002 г. 5. Цвынтарный В. В. Играем, слушаем, подражаем – звуки получаем. СПб. : Лань, 2002 г.

• 
  Слайд 5

  Цель

  Выявление методов использования вокальных распевок в музыкальной деятельности младшего дошкольного возраста

• 
  Слайд 6

  Задачи:

  1. Настроить детей на рабочий лад. Собрать внимание. 2. Подготовить певческий и артикуляционный аппараты к пению. 3. Развить звуковысотный слух и расширить диапазон голоса. 4. Выработать певческую установку, вокальное дыхание.

• 
  Слайд 7

  Основные направления

  1. песенки – распевки, 2. артикуляционная гимнастика, 3. дыхательная гимнастика, 4. фонопедические и оздоровительные упражнения, 5. пальчиковые игры, 6. речевые игры, 7. игровой массаж

• 
  Слайд 8

  Мотивация

  Важно, чтобы каждое упражнение имело интересное содержание или игровой момент и могло увлечь ребёнка. Ведь именно интерес помогает дошкольникам осознать выразительные особенности песни. Эмоциональность и выразительность педагога при показе также необходимы, так как они облегчают подражание и эмоционально заряжают детей.

• 
  Слайд 9
  

  В. А. Сухомлинский «Музыка -воображение – фантазия – сказка – творчество - такова дорожка, идя по которой ребенок развивает свои духовные и физические силы».

• 
  Слайд 10

  Изучаем дома с родителями

• 
  Слайд 11

  «Дует – дует ветерок» - организация певческого дыхания.

• 
  Слайд 12

  Артикуляционная гимнастика

• 
  Слайд 13
  

  Распевание в начале музыкальной деятельности настраивает на активный рабочий лад!

• 
  Слайд 14

  Благодарю за внимание!