Презентация на тему "Информационно-творческий проект: «Мир профессий»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫГосударственное бюджетное общеобразовательное учреждениегорода Москвы «Школа № 1506»Информационно-творческий проект «Мир профессий» дети 5-6 лет

  Подготовили и провели: учитель-логопед Новикова Н.В., воспитатели: Артеменко Н.П., Муселиимян А.Ю., дети, родители. Составила: Новикова Н.В.

• 
  Слайд 2
  

  Проект:краткосрочный, групповой, информационно-творческий. Сроки реализации проекта: январь, февраль, март 2018 года Проблема: большинство детей имеют недостаточно знаний и представлений о профессиях своих родителей. Обоснование проблемы: - недостаточность знаний у детей об особенностях профессий; - низкий словарный запас у детей по данной теме; - незаинтересованность родителей в совместной игре с детьми в профессии. Актуальность проекта: воспитание любви и уважения к родителям является важнейшей составляющей нравственно-этического воспитания ребенка. Цель: расширить и обогатить знания детей о многообразии профессий родителей (взрослых в ближайшем окружении), используя для этого разные формы работы.

• 
  Слайд 3
  

  Задачи проекта: Образовательные: расширять у детей представления о разнообразии профессий на основе характерных трудовых процессов и результатов труда, представлении о структуре труда (цель, мотив, материал, трудовые действия, результат); расширять знания детей о родных людях, их профессиях, значимости их труда в семье и обществе; сформировать отчетливые представления о роли современной техники в трудовой деятельности человека; познакомить с историей создания механизмов, облегчающих труд человека; расширить представления об эволюции предметов, изменении профессии в связи с этим; учить отображать представления о трудовых процессах взрослых в сюжетно-ролевых играх, передавая в игре отношение взрослых к работе; заинтересовать родителей в совместной игре с детьми в профессии; активизировать в речи слова, родовые понятия и видовые обобщения, связанные с темой, учить выражать свое отношение к той или иной профессии.

• 
  Слайд 4
  

  Развивающие: развивать образное мышление детей, творческое воображение; развивать внимание, память, способность рассуждать, логически мыслить; развивать общую, тонкую моторику, координацию речи с движением. Воспитательные: воспитывать в детях чувство уважения к труду взрослых; расширение кругозора, уточнение представлений об окружающем мире, создание положительной основы для воспитания социально-личностных чувств; воспитание физических, психологических, социальных качеств, необходимых для полноценного развития личности; развивать чувство гордости за своих родителей, чувство собственного достоинства; привлекать детей к посильному участию к подготовке праздников 23 февраля и 8 марта, к выполнению обязанностей по дому в помощь маме, папе, бабушке, дедушке.

• 
  Слайд 5
  

  Ресурсное обеспечение: - книги, журналы, открытки; - художественные произведения и материалы; - фотографии. Участники проекта: - учитель-логопед; - воспитатели; - дети старшей группы; - родители воспитанников.

• 
  Слайд 6
  

  Гипотеза: дети знают, что их мамы и папы работают, но и мало знают где и кем. В ходе реализации проекта дети получат знания о профессиях, известных всему миру, их назначении и преимуществах, начнут проявлять интерес к работе мам и пап и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены. Ожидаемые результаты: - дети должны знать и называть профессии своих мам и пап, их значимость; - дети должны знать и называть большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, должны уметь составить описательный рассказ о профессии; - сделать детей более самостоятельными; - у детей должно быть сформировано чувство гордости за своих маму и папу; желание помогать и воспитывать бережное отношение к труду взрослых; - у родителей должен проявится интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы.

• 
  Слайд 7

  Формы и методы реализации проекта

  Работа в альбомах. Д/и «Назови профессию», «Кто что делает»

• 
  Слайд 8
  

  Аппликация «Домики для разных мастеров», дидактические игры: «Кому что нужно для работы», «Подбери признак».

• 
  Слайд 9
  

  Составление рассказов по схемам о профессиях

• 
  Слайд 10
  

  Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»

• 
  Слайд 11
  

  Сюжетно-ролевые игры «Кафе», «Магазин»

• 
  Слайд 12
  

  Экскурсия по дошкольному учреждению: кабинет медицинской сестры

• 
  Слайд 13
  

  Экскурсия на пищеблок

• 
  Слайд 14
  

  Экскурсия «Ателье»

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  Игра «Ателье» Выставка: «Создаем красивую одежду».

• 
  Слайд 17
  

  Взаимодействие с родителями: - экскурсии с привлечением родителей: «Библиотека»

• 
  Слайд 18
  

  Экскурсия «Аптека»

• 
  Слайд 19
  

  Экскурсия «Парикмахерская»

• 
  Слайд 20
  

  Экскурсия в «ДОМ КНИГИ МЕДВЕДКОВО»

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22

  Рисование «Портрет папы», «Портрет моей мамочки».

• 
  Слайд 23
  

  Оформление родителями альбомов о профессиях и создание презентации «Профессии наших родителей»

• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  

  Результат 1. Педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта. 2. Собран и систематизирован весь материал по теме проекта. 3. Дети знают и называют большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, могут составить описательный рассказ о профессии. 4. Дети стали более самостоятельны. В свободной деятельности широко применяют пение песен, используют для этой цели атрибуты и наряды. 5. У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы.