Презентация на тему "Использование проектов в организации познавательной деятельности детей 4-5 лет"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование проектов в процессе организации познавательной деятельности детей 4 – 5 лет

  СОСТАВИЛА ВОСПИТАТЕЛЬ МДОБУ ДЕТСКОГО САДА №1 ИЩЕНКО НАТАЛьЯ СЕРГЕЕВНА

• 
  Слайд 2
  

  ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – ЭТО САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ ПО ПЛАНИРОВАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В РАМКАХ ОПРЕДЕЛЕННОЙ ТЕМЫ , ИМЕЮЩАЯ СОЦИАЛЬНО – ЗНАЧИМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ.

• 
  Слайд 3
  

  ОСНОВНОЙ ЦЕЛЬЮ ПРОЕКТОВ ЯВЛЯЕТСЯ : РАЗВИТИЕ СВОБОДНОЙ ,ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ - РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ И МЫШЛЕНИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ И ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

• 
  Слайд 4
  

  ПОИСКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - ЭТО АКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ( РАЗВИТИЕ МЫСЛИ , ФАНТАЗИИ, ТВОРЧЕСТВА ) В УСЛОВИЯХ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ

• 
  Слайд 5
  

  В СВОЕЙ РАБОТЕ ИСПОЛЬЗУЮ СЛЕДУЮЩИЕ ВИДЫ ПРОЕКТОВ: - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКО - ТВОРЧЕСКИЕ: - ДЕТИ ЭКСПЕРЕМЕН- ТИРУЮТ , А ЗАТЕМ РЕЗУЛЬТАТЫ ОФОРМЛЯЮТ В ВИДЕ ГАЗЕТ , ДРАМАТИЗАЦИИ, ДЕТСКОГО ДИЗАЙНА. - РОЛЕВО - ИГРОВЫЕ ( С ЭЛЕМЕНТАМИ ТВОРЧЕСКИХ ИГР , КОГДА ДЕТИ ВХОДЯТ В ОБРАЗ ПЕРСОНАЖЕЙ СКАЗКИ И РЕШАЮТ ПО - СВОЕМУ ПОСТАВЛЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ). ИНФОРМАЦИОННО – ПРАКТИКО - ОРИЕНТИРОВАННЫЕ: ДЕТИ СОБИРАЮТ ИНФОРМАЦИЮ И РЕАЛИЗУЮТ ЕЁ, ОРИЕНТИРУЯСЬ НА СОЦИАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ ( ОФОРМЛЕНИЕ И ДИЗАЙН ГРУППЫ, ВИТРАЖИ И ДРУГОЕ) - ТВОРЧЕСКИЕ ( ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТА В ВИДЕ ДЕТСКОГО ПРАЗДНИКА, ДЕТСКОГО ДИЗАЙНА , НАПРИМЕР « ТЕАТРАЛЬНАЯ НЕДЕЛЯ» ).

• 
  Слайд 6
  

  ПРЕДПОСЫЛКАМИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТАКИХ ПРОЕКТОВ ЯВЛЯЮТСЯ : - ИЗМЕНЕНИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЛЕКСНЫХ ПАРЦИАЛЬНЫХ ПРОГРАММ, ИНОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИИ, - ВОЗНИКАЕТ ПОТРЕБНОСТЬ В ИНОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОИСХОДИТ АДЕКВАТНОЕ ВОВЛЕЧЕНИЕ СЕМЕЙ В ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОЦИУМОМ.

• 
  Слайд 7
  

  МЕТОД ПРОЕКТОВ . . . АКТУАЛЕН И ОЧЕНЬ ЭФЕКТИВЕН. ДАЕТ РЕБЕНКУ ВОЗМОЖНОСТЬ ЭКСПЕРЕМЕНТИРОВАТЬ , СИНТЕЗИРОВАТЬ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ , ФОРМИРОВАТЬ ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ И КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ , ЧТО ПОЗВОЛЯЕТ ЕМУ УСПЕШНО АДАПТИРОВАТЬСЯ К ИЗМЕНЕНИЯМ В БУДУЩЕЙ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ.

• 
  Слайд 8
  

  ДЕТИ ПРИНИМАЮЩИЕ УЧАСТИЕ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОЯВЛЯЮТ ТВОРЧЕСКУЮ АКТИВНОСТЬ В ПОЗНАНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА САМОСТОЯТЕЛЬНЫ И ГИБКИ В ПРИНЯТИИ РЕШЕНИЙ ПРИ РЕШЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ, - СОЗНАТЕЛЬНО ПРИНИМАЮТ СЕНСОРНЫЕ ОЩУЩЕНИЯ ОСОЗНАЮТ СЕБЯ СУБЪЕКТОМ ПОНИМАЮЩИМ ( ЧТО ИЗВЕСТНО, ЧТО НЕТ , КАКИМ ОБРАЗОМ МОЖНО УЗНАТЬ) СПОСОБНЫ ОБЩАТЬСЯ В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ ПО ПОВОДУ ОБСУЖДЕНИЯ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ВОСПРИНИМАЮТ МИР ПРИРОДЫ НЕ ТОЛЬКО С УЛИТАРНОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ, НО И ОСОЗНАЮТ ЕГО УНИКАЛЬНОСТЬ, КРАСОТУ, УНИВЕРСАЛЬНОСТЬ.

• 
  Слайд 9
  

  УСПЕХИ РОДИТЕЛЕЙ: - НАЛАДИЛИ ТЕСНЫЙ КОНТАКТ , НЕ ТОЛЬКО СО СВОИМ РЕБЕНКОМ, НО И С КОЛЛЕКТИВОМ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ ГРУППЫ. ПОЛУЧИЛИ ВОЗМОЖНОСТЬ НЕ ТОЛЬКО УЗНАТЬ О ТОМ , ЧЕМ ЗАНИМАЕТСЯ РЕБЕНОК В ДЕТСКОМ САДУ, НО И ПРИНЯТЬ АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ В ЖИЗНИ ГРУППЫ. СМОГЛИ РЕАЛИЗОВАТЬ СВОИ ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ.

• 
  Слайд 10

  проект – это пять « п «

  ПРОБЛЕМА ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПОИСК ИНФОРМАЦИИ ПРОДУКТ ПРЕЗЕНТАЦИЯ

• 
  Слайд 11

  ЭТАПЫ РАБОТЫ

  1 - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП 2 - ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ 3 - ПРОЕКТИРОВАНИЕ 4 - ПРЕЗЕНТАЦИЯ

• 
  Слайд 12

  ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

  1. ОПРЕДЕЛИТЬ ВИД ПРОЕКТА. 2. ОПРЕДЕЛИТЬ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ , ОБУЧЕНИЯ , ВОСПИТАНИЯ. 3. ОБЕСПЕЧИТЬ ИНФОРМАЦИОННОЕ, УЧЕБНО- МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ. 4. СОСТАВИТЬ ПЛАН – СХЕМУ. 5. ПРИДУМАТЬ КАКИМ ОБРАЗОМ МОЖНО ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ В ПРОЕКТ.

• 
  Слайд 13

  ПЛАН – СХЕМА ПРОЕКТА

  ТЕМА И ЕЁ ПРОИСХОЖДЕНИЕ СМЕЖНЫЕ ЗАНЯТИЯ И ПОНЯТИЯ, КОТОРЫЕ МОЖНО ИЗУЧИТЬ В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ ВОПРОСЫ К ДЕТЯМ ПО ПРЕДЛАГАЕМОМУ ПРОЕКТУ ЧТО МЫ ЗНАЕМ? ЧТО МЫ ХОТИМ УЗНАТЬ? КАК НАМ НАЙТИ ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ? ОЦЕНКА. ЧТО НОВОГО УЗНАЛИ? ( С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ ) - ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ ПО РАСШИРЕНИЮ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ПРОЕКТОВ.

• 
  Слайд 14

  ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ

  ОРГАНИЗОВАТЬ ГРУППЫ ПОСТАВИТЬ ЦЕЛИ , ЗАДАЧИ ПРОЕКТА РАСПРЕДЕЛИТЬ ОБЯЗАННОСТИ ВНУТРИ ГРУППЫ ПРЕДЛОЖИТЬ ВОЗМОЖНЫЕ СПОСОБЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ

• 
  Слайд 15

  ПРОЕКТИРОВАНИЕ

  СБОР НЕОБХОДИМОЙ ИНФОРМАЦИИ И ОФОРМЛЕНИЕ ЕЕ В ВИДЕ АЛЬБОМА , СХЕМ , КАРТОЧЕК, ИГРОВОГО ОБОРУДОВАНИЯ. ЗНАКОМСТВО С ЛИТЕРАТУРОЙ , ВИДЕО- МАТЕРИАЛОМ , ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ , ПРЕДМЕТАМИ ПО ТЕМЕ.

• 
  Слайд 16

  ПРЕЗЕНТАЦИЯ

  ПРЕЗЕНТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА СПЕКТАКЛЬ КОНЦЕРТ РАЗВЛЕЧЕНИЕ ВИКТОРИНА КОНКУРС РЕКЛАМА РАССКАЗ БУКЛЕТ ГАЗЕТА АЛЬБОМ ВЫСТАВКА

• 
  Слайд 17
  

  КОМПЛЕКСНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА С ДЕТЬМИ 4 - 5 ЛЕТ

• 
  Слайд 18

  ОСЕНЬ

  ЗДРАВСТВУЙ , ДЕТСКИЙ САД НАША ГРУППА ГОРОДСКАЯ УЛИЦА. ТРАНСПОРТ ГОРОДСКАЯ УЛИЦА. МАГАЗИНЫ ВО САДУ ЛИ , В ОГОРОДЕ ТАКИЕ РАЗНЫЕ ЗЕРНЫШКИ ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ ЗАПАСЫ НА ЗИМУ В ГОСТЯХ У ТРЕХ МЕДВЕДЕЙ КНИЖКИ ПРО ЕЖИКОВ И НЕ ТОЛЬКО КОТЯТКИ И ПЕРЧАТКИ ТАКАЯ РАЗНАЯ ОБУВЬ

• 
  Слайд 19

  ЗИМА

  - ДЕНЬ И НОЧЬ – СУТКИ ПРОЧЬ ЗДРАВСТВУЙ , ЗИМУШКА –ЗИМА ПОДАРКИ ДЕДА МОРОЗА НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК К НАМ ГОСТИ ПРИШЛИ ЗИМНИЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ ЗИМНИЕ ХОЛОДА ПУТЕШЕСТВИЕ В АФРИКУ С ДОКТОРОМ АЙБОЛИТОМ МОРЕ И ЕГО ОБИТАТЕЛИ ЗАЩИТНИКИ ЧАЕПИТИЕ

• 
  Слайд 20

  ВЕСНА

  ПРАЗДНИК БАБУШЕК И МАМ КАКИМ БЫВАЕТ ОГОНЬ КАКОЙ БЫВАЕТ ВОДА К НАМ ВЕСНА ШАГАЕТ КТО ПОСТРОИЛ ЭТОТ ДОМ ? ЧТО ТАМ В НЕБЕ ГОЛУБОМ? ВЫДУМЩИКИ И ИЗОБРЕТАТЕЛИ ТАКИЕ РАЗНЫЕ НАСЕКОМЫЕ ВО ПОЛЕ БЕРЕЗА СТОЯЛА ПРАЗДНИЧНАЯ ПОЧТА ЛЕТНИЕ ПУТЕШЕСТВИЯ