Презентация на тему "Исследовательский проект "Волшебная капелька""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формирование познавательного интереса младших дошкольников через проектную деятельность проект «Волшебная капелька» (2 младшая группа) Выполнила: Миронова Екатерина Анатольевна воспитатель МБДОУ д/с № 30 Арзамас, 2014

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  «Ребенок познает объект в ходе практической деятельности с ним… А овладение способами практического взаимодействия с окружающей средой обеспечивает мировидения ребенка» Н.Н. Поддьяков, А.И.Савенков Младший дошкольный возраст – самое благоприятное время для сенсорного и познавательного развития, для накопления представлений об окружающем мире и для развития восприятия ребёнка, совершенствования его органов чувств.

• 
  Слайд 3
  

  Цель: развитие познавательного интереса детей в процессе опытно – экспериментальной деятельности. Задачи: Познакомить детей со свойствами воды, её значением в природе; Поддерживать интерес дошкольников к окружающей среде, удовлетворять детскую любознательность; Развивать у детей познавательные способности (умение детей сопоставлять факты и выводы из рассуждений, использовать опыт практической деятельности, игровой опыт); Способствовать поддержанию стремления детей активно вступать в познавательное общение, высказывать своё мнение; Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов. Проект «Волшебная капелька» (возраст детей 3-4 года) Вид проекта - познавательно – исследовательский Участники – воспитатель, воспитанники, родители Продолжительность - среднесрочный

• 
  Слайд 4
  

  Практическая значимость: Данный опыт работы может быть использован педагогами дошкольных общеобразовательных учреждений, педагогами дополнительного образования. Этапы реализации проекта: 1 этап – подготовительный; 2 этап – организационный; 3 этап – заключительный. Ожидаемый результат: Дети проявляют устойчивый познавательный интерес к экспериментированию; Выдвигают гипотезы, предположения, способы их решения; Делают попытки планировать предстоящую деятельность; осознанно выбирать предметы и материалы для самостоятельной деятельности в соответствии с их качествами, свойствами и назначением; Проявляют инициативу и творчество в решении поставленных задач; В диалоге со взрослыми поясняют ход деятельности, делают выводы.

• 
  Слайд 5

  Содержание деятельности по этапам

  1этап - подготовительный Анализ научной и методической литературы. Определение актуальности, проблемы, цели. Разработка перспективного плана работы с детьми, родителями. Подборка опытов с описанием проведения. Создание условий для детского экспериментирования: организация предметно – развивающей среды, подбор оборудования для проведения опытов. 2 этап - организационный Реализация перспективного плана работы с детьми и родителями. Работа с детьми: образовательные ситуации, опыты, эксперименты, экспериментирование на прогулке, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная экспериментальная деятельность, дидактические игры, подвижные игры, труд в природе и в уголке природы, чтение художественной литературы, беседы, просмотр презентаций, мультфильмов. Работа с родителями: 2. Анкетирование, родительские собрания, консультации, информационные буклеты, беседы, 3 этап- заключительный Сравнительный анализ результатов: наблюдение, беседы, проведение диагностических ситуаций с детьми. Презентация проекта Перспективы

• 
  Слайд 6

  Перспективный план реализации проекта:

• 
  Слайд 7
  

  Создание условий для детского экспериментирования: организация предметно – развивающей среды, подбор оборудования для проведения опытов. Уголок экспериментирования Стенд для информации родителям

• 
  Слайд 8

  Наблюдение «Вода – грунт»

  Эксперимент «Снег (лед) - вода»

• 
  Слайд 9

  Эксперимент «В воде не тонет»

• 
  Слайд 10

  «Беседа об обитателях воды»

• 
  Слайд 11

  Эксперимент «Воздух под водой»

  Эксперимент «Окрашивание воды»

• 
  Слайд 12

  Взаимодействие с родителями

• 
  Слайд 13

  Итог: выпуск рисунков «Сбережём голубую планету»

  Комплексное занятие «Такая разная вода» Презентация проекта родителям

• 
  Слайд 14
  

  Перспективы Пополнять предметно – пространственную среду; расширить картотеку опытов; Разработать перспективный план на год по экспериментированию для детей второй младшей группы; Систематизировать материал по данной теме и представить его в рамках педагогического сообщества.

• 
  Слайд 15

  за внимание

  ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ И ЗДОРОВЬЯ!