Презентация на тему "Краткосрочный проект для второй младшей группы "Домашние животные""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Краткосрочный проект«Домашние животные»

  2-ая младшая группа Воспитатели: Голышева Л.Л. Мурашкина В.П. г.Москва г.Троицк 2018г.

• 
  Слайд 2

  Паспорт проекта «Домашние животные» (II младшая группа)

  Цель проекта: Формировать знания детей о домашних животных. Актуальность данного проекта в том, что в настоящее время не все имеют возможность держать домашнихживотных в доме, а любовь к животным у детей нужно воспитывать сраннего возраста, поэтому проект позволяет расширять знания у детей оживотных, содержащихся в домашних условиях и о их содержании. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу, а животные – это первый источник знаний о природе.

• 
  Слайд 3

  Задачи проекта:

  - формировать умение слушать художественные произведения, запоминать небольшие стишки, отгадывать загадки; - развивать у детей интерес к устному народному творчеству, русским народным сказкам о домашних животных; - формировать навык действовать сообща, умение играть в коллективе; - активизировать познавательно-исследовательскую деятельность детей, родителей и педагогов; - воспитывать у детей любознательность и чувство сопереживания к живым существам;

• 
  Слайд 4
  

  Сроки реализации: 3 недели ноября (II, III. IV недели) Вид проекта: групповой, краткосрочный. Тип проекта: познавательно- творческий. Участники проекта: дети, воспитатели, родители воспитанников. Интеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое, познавательное, художественно-эстетическое развитие. Интеграция видов деятельности: Познавательная, двигательная, продуктивная.

• 
  Слайд 5
  

  Проблема: рассматривая картинки о домашних животных, дети не смогли ответить на вопросы: «Как называют детёнышей животных?», «Кто где живёт?», «Кто за ними ухаживает?», «Какую пользу они приносят человеку?». Дети не имели достаточных знаний, чтобы ответить на эти вопросы, и мы решили провести проект «Домашние животные».

• 
  Слайд 6

  Ожидаемые результаты:

  - У детей будет сформулировано понятие «домашние животные». Дети будут правильно называть животных и их детѐнышей, знать чем они питаются, как надо за ними ухаживать, какую пользу они приносят людям. - Повысится познавательный интерес к животным, появится желание заботиться о них. - Расширятся коммуникативные и творческие способности детей. -Обогатится словарный запас детей. - Родители станут участниками образовательного процесса.

• 
  Слайд 7

  Этапы реализации проекта.I этап – Подготовительный:

  1. Подбор методической литературы по теме проекта. 2. Создание развивающей среды 3. Подбор художественной литературы по теме. 4. Разработка сценариев. 5. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, набор игрушек домашних животных. 6. Привлечь родителей к работе над проектом: изготовление макета «Домашние животные», выпуск стенгазеты «Наши питомцы».

• 
  Слайд 8

  II этап – Основной (практический). Реализация проекта.

  Чтение художественной литературы: р.н.с. «Кот, петух и лиса» в обр. М.Боголюбской; чтение «Коза-дереза», «Козлята и волк», «Курочка ряба»; Е.Чарушин «Про Тюпу»; В.Сутеев «Кто сказал мяу»; «Цыплёнок и утёнок», С.Михалков «Котята»; Е.Благинина «Котёнок», С.Маршак «Усатый-полосатый», В.Берестов «Курица с цыплятами». Чтение с драматизацией р.н.сказки «Заюшкина избушка». Проговаривание потешки «Как у нашего кота», потешка «Киска, киска, киска, брысь» ; А.Барто «Я люблю свою лошадку», «Идёт бычок качается», «Козлёнок».

• 
  Слайд 9

  Отгадывание загадок о домашних животных.

• 
  Слайд 10

  Проведение с детьми НОД по теме проекта.

  Познание. Тема: «У меня живёт котёнок»; Тема: «В гости к бабушке в деревню»; Тема: «Домашние животные и их детѐныши».

• 
  Слайд 11
  

  Речевое развитие. Тема: Рассматривание сюжетной картины «Не уходи от нас, киска». Тема: Чтение р.н.сказки «Кот, петух и лиса». Тема: «Описание игрушки»;

• 
  Слайд 12
  

  Рассматривание плаката, иллюстраций, картин о домашних животных. Беседа «Домашние животные», о внешнем виде, образе жизни, проживании, уходе за ними. Словесные игры: «Назови животное», «У кого кто?», «Назови ласково», «Кто как кричит?».

• 
  Слайд 13

  Социально – коммуникативное развитие.

  Д/и «Чья мама», «Кто, где живѐт?», «Кто, что любит?», «Собери семейку», Настольные игры: кубики, лото, пазлы по теме проекта.

• 
  Слайд 14

  Двигательная деятельность.

  П/и: «Кот и мыши», «Котята и щенята», «Кошка с цыплятами», «Воробушки и кот», «Угадай по движению», «Лиса в курятнике». Пальчиковая гимнастика: «Вышла курочка гулять», «Пошёл котик на торжок».

• 
  Слайд 15

  Продуктивная деятельность.

  Рисование «Цветные клубочки для котёнка», «Поможем собачке Жучке найти друзей», «Козлёнок».

• 
  Слайд 16
  

  Аппликация на тему: «Домик для собачки Шарика». Лепка на тему: «Избушка для петуха» по сказке «Заюшкина избушка».

• 
  Слайд 17

  Конструирование на тему

  «Загоны для домашних животных».

• 
  Слайд 18

  Досуг на тему «Международный день прав животных».

• 
  Слайд 19

  III этап - Заключительный (Презентационный)

  Продукт проектной деятельности: создан макет «Домашние животные» (при участии родителей, воспитателей и детей).

• 
  Слайд 20

  оформление стенгазеты «Наши питомцы»

• 
  Слайд 21

  Результаты реализации проекта:

  1. У детей сформировалось и обогатилось представление о домашних животных. Дети узнают животное по внешнему виду, знают, где они живут, чем питаются, как называются детѐныши домашних животных, как надо за ними ухаживать. 2. Изготовление макета позволило наглядно представить среду обитания домашних животных 3. Пополнился словарный запас детей. 4. Расширились коммуникативные и творческие способности детей. 5. Дети стали любознательными, стали более бережно относиться к животным, проявлять заботливое отношение к ним.

• 
  Слайд 22
  

  Спасибо за внимание!