Презентация на тему ""Огород на окне""

Содержание

• 
  Слайд 1

  «ОГОРОД НА ОКНЕ»

  Проектно-исследовательская деятельность в ДОУ. МБДОУ № 64 Д/C «Солнечный зайчик» Средняя группа № 11.

• 
  Слайд 2
  

  Известно, что дошкольный возраст – это благоприятный период для развития всех сторон речи, расширения и обогащения детских представлений о разнообразии окружающего мира. Поэтому задача детского сада заключается не в том, чтобы поскорее научить ребенка писать и читать , а чтобы обогатить его речь и представления об окружающем мире, научить видеть в нем закономерности

• 
  Слайд 3

  Цель:

  Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях; привлечь как можно больше детей; сделать проект сотворчеством воспитателей, детей и родителей.

• 
  Слайд 4

  Проектная идея:

  Создать в группе детского сада огород на подоконнике. Создать в группе детского сада огород на подоконнике. Создать в группе детского сада огород на подоконнике.

• 
  Слайд 5

  Участники проекта:

  -Дети -педагоги; -родители.

• 
  Слайд 6

  Причины разработки:

  Расширять представления детей об окружающем мире. Неумение детей ставить перед собой цель, подбирать инструменты для работы, содержать в порядке рабочее место и убирать его за собой.

• 
  Слайд 7

  Задачи проекта.

  Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях. Формировать у детей понятия взаимосвязи природа и люди: люди сажают семена, выращивают и ухаживают за растениями, растения вырастают, радуют людей своей красотой, кормят своими плодами. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.. Развивать познавательные и творческие способности детей. Воспитывать бережное отношение к своему труду, и труду взрослых.

• 
  Слайд 8
  

  Учить выполнять индивидуальные поручения, и коллективные задания. Воспитывать желания добиваться результата, чувство ответственности за участие в общем деле. Разъяснять значимость труда. Воспитывать уважение к людям труда, бережное отношение к его результатам.

• 
  Слайд 9

  Ожидаемые результаты.

  Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учится подмечать красоту растительного мира. У детей сформируется знания о росте растений комнатных условиях.

• 
  Слайд 10

  Способы оценки.Опыты, наблюдения, беседы.

• 
  Слайд 11

  Этапы проекта.

  На первом , мотивационном этапе проекта идет постановка исследовательской проблемы, стимулирование интереса детей к ее изучению, актуализация опыта детей по теме проекта. На втором, проблемно-деятельном этапе идет развитие исследовательских умений дошкольников: самостоятельный поиск информации, ее обработка и использование в совместной со сверстниками информации, ее обработка и использование в совместной со сверстниками деятельности.

• 
  Слайд 12
  

  На третьем , творческом этапе проекта идет обобщение и оформление коллективного продукта детской деятельности.

• 
  Слайд 13

  Опытно-экспериментальная деятельность.

  «Строение растений», «Условия, необходимые для жизни растений», «Размножение, рост, развитие растений».

• 
  Слайд 14

  Проведение дидактических игр.

  «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «От какого овоща эта часть?» и др.

• 
  Слайд 15

  Чтение художественной литературы.

• 
  Слайд 16

  Дидактические и подвижные игры.

  «Чудесный мешочек», «Угадай по описанию», «Собери урожай», «Что сажают в огороде?». «Огуречик», «Съедобное-несъедобное»

• 
  Слайд 17

  Уход за посаженными растениями.

• 
  Слайд 18

  Достигнутые результаты.

  У детей наблюдаются ярко выраженный интерес к новому, желание узнавать больше об окружающем их мире, появилась уверенность в своих силах и доброжелательном отношении окружающего мира к ним. В сотворчестве с другими детьми ярче проявляется индивидуальность каждого ребенка.