Презентация на тему "Проект "Насекомые""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МИР НАСЕКОМЫХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ВОСПИТАТЕЛЬ СУЛЕЕВА Г.Н.

• 
  Слайд 2
  

  ВИД ПРОЕКТА: ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: краткосрочный(с 6 по 10 августа) ГИПОТЕЗА: ЕСЛИ РЕБЁНКА НАУЧИТЬ ПОНИМАТЬ ВСЮ ВАЖНОСТЬ РОЛИ НАСЕКОМЫХ В ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ЦЕПИ, ТО ОН НЕСОМНЕННО БУДЕТ ЦЕНИТЬ И БЕРЕЧЬ ВСЁ, ЧТО ЕГО ОКРУЖАЕТ.

• 
  Слайд 3
  

  В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ДЕТИ АКТИВНО ПОЗНАЮТ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. ИХ ОЧЕНЬ УВЛЕКАЕТ ВСЕ, ЧТО ПРОИСХОДИТ ВОКРУГ. ДЕТЯМ ВСЕГДА ИНТЕРЕСНО СМОТРЕТЬ НА ПОЛЕТ ШМЕЛЯ, ПОРХАНИЕ БАБОЧКИ, СЛУШАТЬ СТРЕКОТАНИЕ КУЗНЕЧИКА. ИМ ХОЧЕТСЯ УЗНАТЬ - ЗАЧЕМ ЖЕ ПЧЕЛА КРУЖИТ НАД ЦВЕТКОМ, КАК УСТРОЕН МУРАВЕЙНИК, ЧЕМ ПИТАЕТСЯ БОЖЬЯ КОРОВКА. ПОЭТОМУ И МЫ НАЧАЛИ ЭТУ РАБОТУ С САМЫХ МАЛЕНЬКИХ ОБИТАТЕЛЕЙ НАШЕЙ ПРИРОДЫ – НАСЕКОМЫХ. ОНИ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНЫ И УДИВИТЕЛЬНЫ, ОНИ МАЛОЗАМЕТНЫ ИЗ-ЗА СВОИХ КРОШЕЧНЫХ РАЗМЕРОВ И РАЗНООБРАЗНЫ, НАШИ ЗНАНИЯ О НИХ, К СОЖАЛЕНИЮ, ОЧЕНЬ И ОЧЕНЬ СКУДНЫ, НО ИХ ВЛИЯНИЕ НА НАШУ ЖИЗНЬ ОГРОМНО. НАШ ПРОЕКТ ПОМОЖЕТ УЗНАТЬ БОЛЬШЕ ОБ ЭТОЙ ГРУППЕ ЖИВОТНЫХ И НАУЧИТЬ ПРАВИЛЬНОМУ ОТНОШЕНИЮ К НИМ. АКТУАЛЬНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

• 
  Слайд 4
  

  РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ИЗУЧЕНИИ ОСОБЕННОСТЕЙ МИРА НАСЕКОМЫХ, ФОРМИРОВАНИЕ ГУМАННОГО ОТНОШЕНИЯ К ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ И СТРЕМЛЕНИЕ ПРОЯВЛЯТЬ ЗАБОТУ О СОХРАНЕНИИ ПРИРОДЫ. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

• 
  Слайд 5
  

  1. РАСШИРИТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ О НАСЕКОМЫХ: БАБОЧКАХ, МУРАВЬЯХ, ПЧЁЛАХ, ЖУКАХ, МЕСТАХ ИХ ОБИТАНИЯ, ХАРАКТЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЯХ; 2. РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ, УСТАНАВЛИВАЯ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ МЕЖДУ ОБЪЕКТАМИ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ; 3. ВОСПИТЫВАТЬ БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДЕ; 4. РАЗВИВАТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ ОТЗЫВЧИВОСТЬ; 5. РАЗВИВАТЬ КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ; 6. РАЗВИВАТЬ ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ В ПРОДУКТИВНЫХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ЗАДАЧИ

• 
  Слайд 6
  

  СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О МНОГООБРАЗИИ НАСЕКОМЫХ; РАСШИРЯТЬ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС; РАЗЛИЧАТЬ НАСЕКОМЫХ ПО ВНЕШНЕМУ ВИДУ; ВОСПИТЫВАТЬ БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К НАСЕКОМЫМ.  ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: 

• 
  Слайд 7
  

  ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ЗНАКОМСТВО С ВИДОВЫМ РАЗНООБРАЗИЕМ НАСЕКОМЫХ (СТРОЕНИЕ, МЕСТО ОБИТАНИЯ, ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

• 
  Слайд 8
  

  НАБЛЮДЕНИЕ ЗА НАСЕКОМЫМИ НА УЧАСТКЕ ДЕТСКОГО САДА

• 
  Слайд 9
  

  ПРОСМОТР И ОБСУЖДЕНИЕ МУЛЬТФИЛЬМОВ: «МУХА-ЦОКОТУХА», «СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ», «ЛУНТИК», «ПЧЕЛКА МАЙЯ», «ДЮЙМОВОЧКА»

• 
  Слайд 10
  

  ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «СОБЕРИ НАСЕКОМОЕ» ИЗ МНОГОУГОЛЬНИКОВ;  «ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ»; «ОДИН – МНОГО»; «ХОРОШО-ПЛОХО»; «НАЗОВИ ЛАСКОВО»; «НАЗОВИ НАСЕКОМОЕ ПО ОПИСАНИЮ»

• 
  Слайд 11
  

  КОНСТРУИРОВАНИЕ НАСЕКОМЫХ ПРИ ПОМОЩИ СЧЁТНЫХ ПАЛОЧЕК, МОЗАИКИ

• 
  Слайд 12
  

  РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ   БЕСЕДЫ: «В ЧЁМ ПОЛЬЗА НАСЕКОМЫХ?» «КТО ТАКИЕ НАСЕКОМЫЕ, ЧЕМ ОНИ ОТЛИЧАЮТСЯ ОТ ДРУГИХ СУЩЕСТВ?»,  «ОТ ЧЕГО ЗАВИСИТ ОКРАСКА НАСЕКОМОГО?»,  «ПОЛЬЗА МУРАВЬЕВ, СТРЕКОЗ, ТАРАКАНОВ»,  «ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ ИЗ ЖИЗНИ НАСЕКОМЫХ»,  «ПАУК И ДОЖДЕВЫЕ ЧЕРВИ – ЭТО НАСЕКОМЫЕ ИЛИ НЕТ?» ИНТЕРВЬЮ  НА ТЕМУ  «НАСЕКОМЫЕ ЛУГА» СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗОВ ПРО НАСЕКОМЫХ

• 
  Слайд 13
  

  ЧТЕНИЕ И ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОВ, ЗАГАДОК, СЧИТАЛОК, ПОСЛОВИЦ О НАСЕКОМЫХ ЧТЕНИЕ И ОБСУЖДЕНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ: К.ЧУКОВСКОГО «МУХА-ЦОКОТУХА»; «ТАРАКАНИЩЕ» И. КРЫЛОВА «СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ»

• 
  Слайд 14
  

  ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ КОНКУРС РИСУНКОВ НА АСФАЛЬТЕ «БАБОЧКИ»

• 
  Слайд 15
  

  АППЛИКАЦИЯ «БОЖЬЯ КОРОВКА»  ЛЕПКА

• 
  Слайд 16
  

  РИСОВАНИЕ «РАЗНОЦВЕТНЫЕ БАБОЧКИ» РАСКРАСКИ  «МИР НАСЕКОМЫХ»

• 
  Слайд 17
  

  ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

• 
  Слайд 18
  

  ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА «НА ЛЕСНОЙ ПОЛЯНКЕ» ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ: «ПЧЕЛКИ», «УЛЕЙ»

• 
  Слайд 19
  

  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «СОРОКОНОЖКА»

• 
  Слайд 20
  

  ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «МЕД И ПЧЕЛЫ», «ПАУК И МУХИ»; «УЛИТКА»

• 
  Слайд 21
  

  СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА: «НАСЕКОМЫЕ У АЙБОЛИТА»

• 
  Слайд 22
  

  «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ВСТРЕЧЕ С ОПАСНЫМИ НАСЕКОМЫМИ»

• 
  Слайд 23
  

  КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ЧТО ЧИТАТЬ ДЕТЯМ О НАСЕКОМЫХ»; «КАК УЧИТЬ С ДЕТЬМИ СТИХИ ДОМА»; «РАССКАЖИТЕ О НАСЕКОМЫХ»; «НА ПРИРОДУ С РЕБЕНКОМ»; «ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ УКУСАХ НАСЕКОМЫХ»

• 
  Слайд 24
  

  1. СФОРМИРОВАЛСЯ УСТОЙЧИВЫЙ ИНТЕРЕС ДЕТЕЙ К ПРИРОДЕ. 2. ПОВЫСИЛСЯ УРОВЕНЬ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ВОСПИТАННИКОВ, СЛОЖИЛАСЬ СИСТЕМА ЗНАНИЙ ДЕТЕЙ О НАСЕКОМЫХ. 3. У ДЕТЕЙ ВОСПИТАЛОСЬ ЧУВСТВО СОПЕРЕЖИВАНИЯ И ЖЕЛАНИЕ ПОМОЧЬ МАЛЕНЬКИМ ОБИТАТЕЛЯМ. ВЫВОД: ВОСПИТАНИЕ У РЕБЁНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЛЮБВИ И БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ОКРУЖАЮЩЕЙ ПРИРОДЕ, СПОСОБСТВУЕТ ФОРМИРОВАНИЮ ОТЗЫВЧИВОЙ И ГУМАННОЙ ЛИЧНОСТИ. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

• 
  Слайд 25
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ