Презентация на тему "проект " сто тысяч детских "почему?" ""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема: Экспериментирование как средство становления целостной картины мира у детей старшего дошкольного возраста.

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №1 «Березка» Вальвакова Елена Геннадьевна, воспитатель Заринск 2018 Проект Сто тысяч детских «почему?»

• 
  Слайд 2

  Проблема

  Постоянно увеличивающийся поток информации требует особого внимания к развитию мыслительных способностей дошкольников, к формированию у детей целостной картины мира на основе любознательности, интереса в различных видах деятельности.

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4

  Актуальность

  В образовательном процессе экспериментирование является средством обучения, который позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях, опытах, установлении взаимозависимостях, закономерностях.

• 
  Слайд 5

  Цель проекта

  Создавать условия для достижения целевых ориентиров ФГОС ДО в сфере становления целостной картины мира у детей старшего дошкольного возраста через применение технологии экспериментирования в совместной деятельности течение 2018 – 2019 учебного года

• 
  Слайд 6

  Задачи проекта

  Развивать у детей интерес к поисковой деятельности. Расширять представления детей об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук. Воспитывать личностные качества: целеустремленность, настойчивость, решительность.

• 
  Слайд 7

  Гипотеза проекта

  Если создать условия для удовлетворения потребности ребенка в познании окружающего мира через экспериментирование, то мы получим более высокие показатели в достижении целевых ориентиров ФГОС ДО в сфере становления целостной картины мира у детей старшего дошкольного возраста.

• 
  Слайд 8

  Необходимые ресурсы

• 
  Слайд 9

  Этапы реализации

  I  этап – подготовительный (организационный) II этап – внедренческий III этап – итоговый (обобщающий)

• 
  Слайд 10

  Подготовительный этап

• 
  Слайд 11

  Внедренческий

• 
  Слайд 12

  Ожидаемый результат

  Созданы необходимые условия для формирования целостной картины мира у детей средствами экспериментальной деятельности. Воспитанники имеют представления об окружающем мире. У дошкольников развиты умения: наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений, обобщать их по этим признакам. Родители заинтересованы в экспериментально-поисковой деятельности своих детей.

• 
  Слайд 13

  Литература

  Заевская В. А., Мойся М. К. Значение детского экспериментирования в развитии познавательной активности старших дошкольников // Молодой ученый. — 2016. — №9.3. — С. 11-13. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. «Неизведанное рядом» М., 2002 г.  Мартынова, Е. А., Сучкова, И. М. Организация опытно- экспериментальной деятельности детей. Е. А. Мартынова, И. М. Сучкова. - Волгоград. ;2014г. Г.П.Тугушева., А.Е.Чистякова «Экспериментальная деятельность детей старшего дошкольного возраста» С.П.2007г. Толстикова О.В., Иванова Т.В., Овчинникова, Симонова Л.Н., Т.А. Шлыкова Н. С., Шелковкина Н.А. Современные педагогические технологии образования детей дошкольного возраста. – Екатеринбург: ИРО, 2013. –46 с.)

• 
  Слайд 14

  Спасибо за внимание!

• 
  Слайд 15
  

  Тема: Экспериментирование как средство становления целостной картины мира у детей старшего дошкольного возраста.

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №1 «Березка» Вальвакова Елена Геннадьевна, воспитатель Заринск 2018 Проект Сто тысяч детских «почему?»