Презентация на тему "Проект "Зимующие и перелетные птицы"."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 19 г. Курганинска Исследовательский проект на тему: «Зимующие птицы» во 2-й младшей группе. Автор проекта: Плеханова О.А.

• 
  Слайд 2
  

  Формирование у детей раннего возраста знания о зимующих и перелетных птицах Кубани. Приобщать родителей к изготовлению кормушек из подручного материала. Развитие познавательного интереса детей к миру птиц, развитие слухового и зрительного внимания. Закрепить знание детей о корме, который можно использовать в подкормке птиц. Активизация словаря ребенка-перелетные и зимующие птицы, кормушка. Цели проекта:

• 
  Слайд 3
  

  Создать детям условия психологической защищенности эмоционально-положительной атмосферы во время проведения занятия воспитателя с детьми. Помочь ребенку накопить чувственный опыт и выразить свои переживания. Дополнить развивающую среду демонстрационным материалом с зимующими и перелетными птицами Кубани. Условия проекта:

• 
  Слайд 4
  

  Раскрыть сущность и особенности развития ребенкав экологическом воспитании. Положить начало формирования заботливого, доброжелательного отношения к птицам. Задачи проекта:

• 
  Слайд 5
  

  1. Кормушки для птиц.2. Демонстрационный и раздаточный материал: «перелетные и зимующие птицыКубани».3. Дидактическая игра «Кого не стало»

  . Оборудование:

• 
  Слайд 6
  

  Знакомство детей с птицами и их жизнедеятельностью во время наблюдения на прогулке. Изготовление совместно с родителями кормушек, выбор места и размещение их на участке детского сада. Подкормка птиц. Разучивание стихов, потешек о вороне, воробье. Чтение рассказа о зимующих птицах. Предварительная работа:

• 
  Слайд 7
  

  1. Провести: Презентацию проекта «Зимующие птицы».2. Реализовать: Изготовление совместно с родителями кормушек из подручного материала.3. Подготовить информацию для родителей: А) О зимующих птицах Кубани. Б) О перелетных птицах. В) О воробьях и воронах.4. Создать: Создать детям условия психологической защищенности эмоционально-положительной атмосферы вовремя проведения занятия воспитателя с детьми.5. Провести: Включить тему перелетные птицы в образовательной деятельности.

  План-схема проекта:

• 
  Слайд 8

  воспитатель + родители.

  «Кормушка» Изготовление кормушек родителями из подручного материала: Из доски. Из пластмассовых бутылок. Пакет из-под сока. Упаковка от лапши быстрого приготовления. Емкость из-под яиц. Определения места для кормушки, и их установка. 1 этап-подготовительный

• 
  Слайд 9
  

  Кормим воробьев и ворон семенами подсолнечника, тыквы, дыни, пшеницей, овсом, просо, пшено. «Кормим птиц».

• 
  Слайд 10

  Воспитатель + дети.

  Подвижная игра: «Вороны и воробьи» « Птичка в гнездышко лети». Читали: Стихи про птиц: ворон и воробьев. Потешки про птиц: ворон и воробьев. Рассматривали: Иллюстрации и картинки. 2 этап-накопление знаний

• 
  Слайд 11
  

  Содержание: Расширить знания детей об условиях жизни птиц зимой. Дать понятия о жизни птиц в зимний период. Закрепить понятие зимующие птицы. Воспитывать заботливое отношение к птицам. Расширить словарный запас ( корм, кормушка, холодно). Развивать моторику рук, учить раскрашивать птиц в приделах контура. Материал: Картинки с птицами (воробей, ворона). Оборудование: Гуашь. Салфетки. Раскраски птиц. Картинки. Кормушки. Предварительная работа: Наблюдение за птицами на прогулке. Итоговое занятие «Зимующие птицы»

• 
  Слайд 12
  

  2. Рассматривание иллюстраций птиц. Чтение произведений « Воробьишко », « Где обедал воробей », « Ворона ». Ход занятия: Воспитатель: Покормите птиц зимой, Пусть со всех концов К нам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо Приучайте птиц зимой К своему окну Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну. Скажите мне пожалуйста о чем это стихотворение? Дети: О птицах, их надо кормить. Воспитатель: Как мы помогаем зимой птицам? Дети: Кормим и делаем кормушки. Воспитатель: А из чего мы делаем кормушки? Дети: Из дерева, коробок от сока, молока, кефира. Воспитатель: Каких зимующих птиц вы знаете? Дети: Голубь, синица, ворона, воробей. Воспитатель: Молодцы ребята, много вы птиц знаете, как можно их назвать одним словом? Дети: « Зимующие птицы ». Воспитатель: Самое страшное для птиц не холод, а голод, когда нечего кушать птицы прилетают из леса поближе к людям. Люди-добрые, они пожалеют птиц и накормят их; кого зернышками, кого крошками, а кого и семечками. Вот и к нам сегодня прилетели птички за помощью. Ребята а что за птицы к нам прилетели?

• 
  Слайд 13
  

  Дети: Ворона и воробей. Воспитатель: Правильно. Я вам сейчас немного расскажу про этих птиц. Ворона:   В отличие от других птиц ворон очень осторожная и недоверчивая птица, и никогда не подпускает близко к себе человека. Ее можно встретить и у нас в городе. Если же ворона и селится в городе, то в отдаленных и труднодоступных местах - например, на высоких заброшенных зданиях. Питается ворона всем. В последние годы они, например, научились постоянно проверять вывешенные зимой за окно сумки с продуктами. Умеют поднимать крыши скворечников, если они не прикручены проволокой. Вороны разоряют множество гнезд водоплавающих и даже хищных птиц. Вороны делают гнезда в рощах, садах, а также в городах. Их гнезда чаще встречаются на хвойных деревьях (елках), реже на лиственных, не очень высоко от земли. Гнездо они строят из сухих сучьев, уложенных в развилке крупных ветвей дерева. Дно гнезда застелено шерстью, мочалом, тряпками, перьями

• 
  Слайд 14
  

  Воробьи: У воробьев бывает, как правило, три выводка птенцов в сезон. Гнездо они начинают делать в марте, в это время птицы активно подстраивают гнезда. Первые яйца появляются в апреле. Свои гнезда воробьи ухитряются помещать в самых различных местах. В норах, сделанных птицами (ласточками-береговушками, каменками, щурками) и зверьками (сусликами, песчанками, хомяками), и под крышами строений, в трещинах глинобитных построек, обрывов, скал и в колодцах, в дуплах деревьев и пустых пеньках, в старых гнездах мелких птиц и скворечниках, синичниках и других искусственных дуплянках, в основании гнезд некоторых крупных птиц и, наконец, просто на ветвях деревьев. Ребята посмотрите на свои рисунки: от холода и голода они стали белыми, давайте раскрасим их. Воспитатель: За зимой придет весна и домой птиц позовет. Ребята давайте теперь с вами поиграем. Для этого вам надо найти волшебную шапочку и сказать волшебные слова: Раз, два, три ( хлопают в ладоши). На одной ножке повернись (поворачиваются вокруг себя). И быстро в птичку превратись. Воспитатель: Посмотрите сколько у нас гнездышек для птичек, каждая птичка нашла свое гнездышко. Вот и подошло к концу наше занятие, вам понравилось?

• 
  Слайд 15

  Итог:

  Воспитатель: А на прогулке мы вывесим с вами кормушки и не забудем покормить птиц. Каких птиц мы покормим? Дети: (ответы детей) Воспитатель: Чем мы их будем кормить? Дети: (ответы детей)

• 
  Слайд 16
  

  Фотографии как дети раскрашивают птиц: Фотографии как родители с детьмии воспитателем вешают кормушки. Фотографии как дети с воспитателем кормят птиц. Фотографии кормушек которые дети сделали с родителями. Картинки воробья и вороны. Приложение:

• 
  Слайд 17
  

  На расстоянии 1 метрачертятся две параллельные линии. От них отмеряется еще 4 – 5 метров, и прочерчиваются еще по линии. Первые две линии – это линии старта, вторые – «домики». Команды выстраиваются спиной друг к другу около первых линий. Каждой команде дается название – одной «вороны», другой «воробьи». Если ведущий сказал «вороны», то вороны догоняют воробьев, которые пытаются убежать к своему «домику». Все пойманные воробьи становятся воронами. То же самое происходит, только наоборот, если ведущий сказал «воробьи».

  Игра: "Вороны и воробьи"

• 
  Слайд 18
  

  Дети закрепили названия зимующих и перелетных птиц Кубани. Проявили интерес к миру птиц. Узнали чем можно их подкармливать зимой. Сформировали представление о зависимости зимующих птиц от человека.

  Вывод.