Презентация на тему "Развитие познавательно-исследовательской активности дошкольников в процессе детского экспериментирования."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Презентация обобщения опыта работы

  Тема:Развитие познавательно- исследовательской активности дошкольников в процессе детского экспериментирования Составила: воспитатель Кравченко Н. Я. 2017г.

• 
  Слайд 2

  Актуальность заявленной темы

  « Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошёл» К.Е.Тимирязев

• 
  Слайд 3

  Основные направления работы:

  - формирование у детей практических умений и навыков - развитие интереса к самостоятельному познанию мира, веществ и предметов - развитие личности ребёнка в целом (умение видеть, понимать, анализировать, сравнивать, делать выводы, видеть и понимать красоту окружающего мира, эмоционально переживать) - создание условий для детского экспериментирования - выстраивание взаимодействия с детьми так, чтобы вызвать познавательную инициативу детей и поддержать её. Взаимодействие строится в форме партнерской деятельности взрослого с детьми

• 
  Слайд 4

  методы экспериментально-исследовательской деятельности

  вопросы педагога, побуждающие детей к постановке проблемы схематичное моделирование опыта вопросы, помогающие прояснить ситуацию и понять смысл эксперимента, его содержание или природную закономерность метод, стимулирующий детей к коммуникации метод «первой пробы» применения результатов собственной исследовательской деятельности, суть которого состоит в определении ребенком личностно-ценностного смысла совершенных им действий    

• 
  Слайд 5

  СТРУКТУРА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  Проблемная ситуация Целеполагание Выдвижение гипотез Проверка предположений Подтвердилось Не подтвердилось Формулирование выводов Возникновение новой гипотезы Реализация в действии Подтвердилось Формулирование выводов

• 
  Слайд 6

  Опыты с водой

• 
  Слайд 7

  Развивающая среда

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Давай посмотрим, что будет, если…"

• 
  Слайд 11

  Как это сделать?

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Плыви, плыви кораблик

• 
  Слайд 14

  Правила организации экспериментальной деятельности

  Критика- враг творчества. Проявлять искренний интерес к любой деятельности ребенка. Воспитывать веру ребенка в свои силы. Воспитывать настойчивость в выполнении задания. Заканчивать обсуждение по решаемой проблеме до появления признаков потери интереса у детей. Подводить итоги эксперимента.

• 
  Слайд 15

  Исследовательская деятельность

• 
  Слайд 16
  

  То, что я услышал, я забыл. То, что я увидел, я помню . То, что я сделал, я знаю.

• 
  Слайд 17

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!