Презентация на тему "Совместный исследовательский проект взрослых и детей "Она хороша и в гадании, и в музыкальном звучании""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МДОУ «Детский сад №60 «Ручеек» г. Волжского Волгоградской области Совместный проект взрослых и детей среднего возраста, направленный на развитие у детей навыков исследовательского мастерства «Она хороша и в гадании, и в музыкальном звучании» Авторы-разработчики: Бобрик О. А., Попова С.В.

• 
  Слайд 2
  

  Тема исследовательского проекта «Она хороша и в гадании, и в музыкальном звучании » Благодаря проведенной исследовательской деятельности, участники Проекта смогли узнать историю ложки в процессе эволюции. Одним из ярких показателей проектной деятельности является развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка. Цели, задачи Проекта Формирование у детей диалектического мышления, т.е. способности видеть многообразный мир ложки Развитие творческой исследовательской активности детей во взаимосвязи с семьей, в ходе поиска различной информации о ложке Воспитание инициативности, сообразительности, пытливости, умения презентовать различные результаты, полученные в ходе поисковой, экспериментальной деятельности.

• 
  Слайд 3
  

  Данный Проект позволяет развить у детей навыки исследовательского мастерства: научились устанавливать связи изменения облика ложки в зависимости от эпохи развития научились видеть, понимать и применять по назначению ложку, как предмет быта, игры научились определять свойства и качества материала, из которого сделаны ложки научились отражать имеющиеся представления о раскрашивании ложки в преобразующей деятельности Предлагаемая исследовательская работа обеспечивает личностно-ориентированное взаимодействие взрослого и ребенка - партнерство. В ходе реализации проекта возникла особая атмосфера, которая позволила каждому ребенку реализовать свою познавательную активность, свой творческий потенциал

• 
  Слайд 4
  

  Предварительная работа: рассказы, подобранные родителями воспитанников об истории возникновения ложек и об их основных видах. Создание иллюстрированного альбома. Знакомство, чтение загадок, стихов, пословиц по теме. Организация выставочной экспозиции ложек, применяемых нами в быту. 1 этап. Исследовательская деятельность. Изучение ложки по различным признакам. «Короб ощущений». Перед детьми ставится задача: отгадать загадку, а затем на ощупь обследовать ложку. Составить рассказ, опираясь на тактильные ощущения. Если я пуста бываю, Про себя не забываю, Но, когда несу еду, Мимо рта я не пройду!

• 
  Слайд 5
  

  2 этап. Занимательные опыты. Определение свойств материала, из которого сделана ложка, используя воду 3 этап. Экспериментальная деятельность. Дети открывают для себя ложку, как музыкальный инструмент Вот так ложки у ребят, Очень весело стучат! На меня все посмотрите, Ложкой весело стучите! Солнце по небу плывет, Ребятишек в пляс зовет!

• 
  Слайд 6
  

  Результат совместной исследовательской деятельности взрослых и детей Создание фотоальбома

• 
  Слайд 7
  

  В группе создан и работает мини-музей «Лента времени», который дополнен выставочной экспозицией ложек

• 
  Слайд 8
  

  Оформлены буклеты «Она хороша и на столе, и в гадании, и в музыкальном звучании

• 
  Слайд 9
  

  Совместная творческая деятельность родителей и детей «Ложки расписные»

• 
  Слайд 10
  

  Сочинение и представление сказки «Лесные истории»

• 
  Слайд 11
  

  Спасибо за внимание!