Презентация на тему "Сюжетно-ролевая игра "Парикмахерская""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Организация сюжетно- ролевой игры«парикмахерская»подготовительная группа

  Презентацию выполнила: Кузько С.В.

• 
  Слайд 2
  

  Игра- это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. В. А. Сухомлинский.

• 
  Слайд 3

  Цель:

  способствовать возникновению игр на темы наблюдений из окружающей жизни, литературных произведений

• 
  Слайд 4

  Задачи:

   Закрепить знания детей о работе парикмахера, о правилах поведения в парикмахерской Совершенствовать умения распределять роли и действовать в соответствии с ними; Развивать умение моделировать ролевой диалог, воспитывать дружеские отношения друг к другу, определять характеры героев, оценивать их поступки; Отображать в игре явления общественной жизни; Развивать инициативу, организаторские способности.

• 
  Слайд 5

  Создание условий:

  спецодежда для парикмахера; накидка для клиента; ножницы; набор расчесок; фен; парфюмерия; набор для маникюра…..

• 
  Слайд 6

  Предварительная работа:

  Экскурсия в парикмахерскую. Рассказы детей «Как мы ходили в парикмахерскую». Пополнение атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская»: ножниц, салфеток, приборов для бритья. Беседы с детьми «Как мы играли», «Как еще можно интересно играть в парикмахерскую»

• 
  Слайд 7

  Открытие «Салона красоты»

  Здесь светло и интересно:зеркала, духи и кресла,зал большой, но видно дажелучше, чем у вас в трельяже.

• 
  Слайд 8
  

  Кто сегодня парикмахер? Разрешите, буду я. Я вам сделаю причёску, например, как у меня.

• 
  Слайд 9
  

  Перед зеркалом садитесь, янакидку завяжу и, конечно, первым делом аккуратно причешу.

• 
  Слайд 10
  

  А теперь накрутим чёлку на большие бигуди, Заплетём косички сбоку, хвост завяжем позади.

• 
  Слайд 11
  

  Это всё закрепим лаком Или гелем для волос, Подведём помадой губки И чуть-чуть припудрим нос.

• 
  Слайд 12
  

  Я всё сделала отлично, похвалите же меня. Ведь теперь моя подружка стала лучше, чем была.

• 
  Слайд 13
  

  Игра имеет важное значение в жизни ребёнка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность – работа, служба. Каков ребёнок в игре, таким во многом он будет и в работе…А.С.Макаренко

• 
  Слайд 14

  Источники:

  Носова Е.А. «Дидактические игры-занятия в ДОУ»;Самоукина Н.В. «Игры, в которые играют» АлябьеваЭ.А., Корекционно - развивающее занятие для детей старшего дошкольного возраста, - Москва. Сфера, Виноградова И.А., Позднякова Н.В., Сюжетно-ролевые игры старших дошкольников. - Москв,.2011 г.