Презентация на тему "Уголок Экспериментирования"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Уголок экспериментирования в детском саду Материал подготовлен воспитателем ДО № 3 ГБОУ МКЛ № 1310Герасименко Н.Н.

• 
  Слайд 2

  Задачи уголка экспериментирования

  Развитие первичных естественнонаучных представлений, наблюдательности, любознательности, активности, мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение) ; Формирование умений комплексно обследовать предмет.

• 
  Слайд 3

  Требования при оборудовании уголка экспериментирования в группе

    Безопасность для жизни и здоровья детей; Достаточность; Доступность расположения.

• 
  Слайд 4
  

    Безопасность для жизни и здоровья детей; Достаточность; Доступность расположения.

• 
  Слайд 5

  Уголок экспериментирования делится на следующие компоненты

  Компонент дидактический   Компонент оборудования        Компонент стимулирующий

• 
  Слайд 6

  Дидактический компонент

  Познавательные книги атласы Тематические альбомы Серии картин с изображением природных сообществ Схемы, таблицы, модели с алгоритмами выполнения опытов

• 
  Слайд 7

  Алгоритмы выполнения опытов

• 
  Слайд 8

  Схема выполнения опытов

• 
  Слайд 9

  Правила поведения в уголке экспериментирования

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  Компонент оборудования

  Приборы – помощники: Микроскоп, лупы, увеличительные стекла; Весы, безмен; Песочные, механические часы; Компас; Магниты; Портновский метр, линейки, треугольник т.д.

• 
  Слайд 12

  Компонент стимулирующий

  Разнообразные сосуды из различных материалов (пластмасса, стекло, металл, керамика) разной конфигурации и объема; Сита, воронки разного размера и материала; Природный материал: камешки, глина, песок, ракушки, шишки, перья, мох, листья и др.; Утилизированный материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пластмассы, пробки и др.; Технические материалы: гайки, скрепки, болты, гвоздики и др.; Разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная и др.; Красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски); Медицинские материалы: пипетки, колбы, деревянные палочки, шприцы (без игл), мерные ложки мензурки, резиновые груши и др.; Прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, и др.

• 
  Слайд 13

  Ведение фиксации детского экспериментирования

  Дневник Картотека опытов Схема Личные блокноты детей Мини – стенд « О чем хочу узнать завтра» Карточки подсказки

• 
  Слайд 14
  

  Дневник Картотека опытов Схема Личные блокноты детей Мини – стенд « О чем хочу узнать завтра» Карточки подсказки

• 
  Слайд 15
  

  Процесс познания, освоение новых знаний очень важны для детей, поэтому в детском саду не должно быть четкой границы между обыденной жизнью и экспериментированием, ведь экспериментирование не самоцель, а только способ ознакомления детей с миром, в котором им предстоит жить!